田国锋 高园 郭慧娟

【摘要】文章结合当前房地产估价课程教学中实施的“课堂授课与项目实例融合”项目化教学法实施方案，提出了运用功能分析的方法、0-4评分法、多指标加权评分法等进行课程功能效果评价的科学方法，为高等教育课程教学改革提供了有效理论依据。

【关键词】房地产估价课程；项目化教学方案；功能效果评价

房地产估价课程是房地产评估类相关专业的核心专业技术技能课程之一，理论性和实践性均较强，传统的“课堂讲授式”教学模式和课程方案难以使学生直接达到与估价岗位业务所要求的素质技能无缝对接的要求。

房地产估价课程项目化教学改革方案，以房地产评估行业岗位需要为导向，实施“产教融合、校企合作”，采取了“课堂授课与项目实例融合”的项目化教学模式，重视教学实际项目的选取和运用，让学生针对实际房地产评估项目进行实做，使专业理论知识学习与实践技能训练有效的融为一体。

对项目化教学模式在高等教育课程教学中应用有了较多的探讨，不同的课程，因性质、内容、研究对象、预期效果等不同，实施中有较大差异，存在不同程度的困难，与一般的案例教学法有着较大的区别。房地产估价课程项目化教学改革方案的实施是涉及课程目标、内容、项目载体、资源投入、成果评价等的系统性工作过程，因此，一个教学改革方案的创新是否效果好、质量高，更需要运用科学的方法对其进行功能效果评价。……