宋维 谢定生

【摘要】县级电大参与社区教育是电大可持续发展的重要方向。多年来，县级电大一直在探讨如何参与社区教育。文章分析了“3S”的含义，论述了奉化电大应用“3S”体系全面参与力邦社区教育的做法，并总结出结论，具有积极的意义。

【关键词】县级电大；社区教育；“3S”体系

【基金项目】县级电大合作办学治理能力的研究，编号：2016JY-38。

一、“3S”体系概念的界定

“3S” （Study， Support， Service） 体系中，Study，Support， Service分别是指学习、支持、服务。 “3S”体系由五个相互联系、相互制约的要素构成，即机构、人员、平台、环境和对象。机构是体系的基础与保证，它是多层级的，机构的部门设置、岗位职责与人员配备直接影响体系功能的发挥；人员主要有教师、技术人员和教学服务管理人员三类；平台主要指为新市民自主学习提供的学习资源、条件；环境包括社会、经济、人文和自然环境等服务环境；对象主要是力邦社区新市民学习支持服务基地教育的新市民群体。

二、主要做法

（一）制定了學习（Study）培训的内容

1.开展职业技能学习培训。职业技能培训是提高社区新市民工作岗位能力的重要途径，是提高社区新市民就业竞争力的重要手段。根据奉化市经济建设特点和社区新市民的职业技能学习培训的需求，安排学习培训内容，设置培训课程，主要提供初级会计人员、家政服务和初级管理人员培训等专业技能证上岗培训。

2.法制观念学习培训。我们以法律教育为本，加强法治教育，切实提高社区新市民的法律素质。我们专门对社区新市民开展法律案例教育活动，为他们提供法律服务；……