侯彦杰 冶玉萍 闫斌

【摘要】目的：探讨5+3+X政策背景下新疆住院医师规范化培训实施现状与对策。方法：对比对照组和研究组出科考核项目考核成绩。结果：对照组和研究组出科考核项目考核成绩比较有差异（P<0.05）。结论：本次研究可为新疆住院医师规范化培训的进一步完善提供数据支持和实践经验，为住院医师规范化培训制度的改革完善提供有价值的依据。

【关键词】新疆住院医师；规范化培训；实施现状；对策

【基金项目】新疆医科大学人文社科基金项目基金资助项目（2016XYFG61）。

2016年1月11日，国家卫计委、国家教育部等八部委联合下发《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，意见首次提出“5+3+X”的医学人才培养模式，三个阶段分别为医学院教育、住院医师教育及专科医师教育。由此可见，在未来一段时期内，医学教育体系改革更加突出住院医师规范化培训的重要地位，也是相关学术领域研究的重点课程。因此，本文拟分析5+3+X政策背景下新疆住院医师规范化培训实施现状，现报告如下。

一、对象和方法

（一）研究对象

选择5+3+X政策实施前的100例住院医师规范化培训医生作为对照组，选择5+3+X政策实施后的100例住院医师规范化培训医生作为研究组。对照组中男46例，女54例，平均年龄24.3±2.9岁；研究组中男48例，女52例，平均年龄24.1±3.1岁。两组性别、年龄无差异。

（二）研究方法

1.梳理住院医师规培面临的瓶颈问题。通过中国知网（CNKI）、万方数据、维普、Springerlink、百度等，通过中外文等数据库检索国内外有关文献，了解国内外研究现状和趋势，收集研究结果，梳理现阶段住院医师规培面临的瓶颈问题，为后期设计调查问卷奠定理论基础。

2.发放调查问卷。……