蔡章兵

合作教学（cooperative instruction）是一个泛称，其形式主要有三种：师生合作、生生合作和师师合作。

合作教学，一般是以合作学习小组为基本形式，系统利用各教学参与者之间的合作性互动来促进学习，共同达成教学目标的教学活动。

合作教学有以下几个特点。

1.互动。合作教学观认为，教学是一种人际交往、一种信息交流、一种双边活动，合作教学的互动包括师生之间的互动、学生之间的互动和教师之间的互动。

2.目标。学习是一种满足个体内部需要的过程。合作教学提倡在小组合作活动中，成员之间可以互相交流，彼此争论，互教互学，共同提高。同学之间通过相互帮助而满足了自己及别人的需要，培养了团队意识。合作教学，适应新课改的发展，实现认知、情感与技能教学目标的均衡达成。

3.新型师生观。在合作教学中，通过多方互动，学生的主体地位得到体现。师生关系民主、融洽，形成良性的教学循环。

4.形式。合作教学采用班级授课与小组活动相结合的教学方式，以集体授课为基础，以合作学习小组活动为主体，力求体现集体性与个体性的统一。合作教学中的讲授是经过合作设计的，力求简要清晰，时短量大，为继起的小组活动留有足够的空间。

5.重情境。合作教学认为，创设问题情境很重要，在情境中有助于互帮互助，共同进步。

总之，合作教学是以目标为先导，以师生、生生和师师合作为基本内容，以小组活动为基本形式，在合作中提高学生成绩和教师教学水平的活动。……