蔡章兵

传统的语法教学枯燥而低效。新课程改革下，应探索出新型的语法教学模式——奇速趣味语法。奇速趣味语法教学，需遵循“三纲十法”。

一、“三纲”，即以学生为纲，以语境为纲，以互动为纲

学生是学习的主体，“以学生为纲”的语法课堂体现为：尊重学生的差异，充分利用学生的优势，选择不同的学优生做不同语法课堂的小助手，配合教师并帮助其他同学；教师以讲为辅，学生以展示为主；不一味地赶进度，及时检测学生掌握的效果，并做相应的辅导；等等。“以语境为主”，是指不孤立地讲语法点，而是将语法融入语境之中，反复操练语法规则。“以互动为纲”，就是在教学中利用各种活动加强师生互动，激发学生的兴趣。

二、“十法”，是针对具体的教学操作而总结的十种有效途径

第一，加工整合教材。教师需要对教材内容进行加工，提炼，整合出重难点和有价值的内容，并适当增加或删减内容，让语法教学的材料系统化，然后非常清晰地展现出来，大大增强教学的高效性。

第二，利用图片、音频、视频等直观教具，有效利用视觉、听觉来全方位创设情境。比如学现在进行时，我们就呈现一些正在进行的活动短片，让学生自己说“what are they doing？”然后与一般过去式比较，可用带有具体时间的图片表示。

第三，将语法融进游戏中。比如学一般疑问句，可以让两人一组，一人读出卡片上的陈述句，另一人将其变成一般疑问句，看哪组在规定的时间内完成得最多，正确率最高。比如五子棋法，教师自制五子棋盘，在格中标上数字，把语法项目按序号写在小本上，学生自主选数字，完成对应的语法项目，正确即得分，看谁得分多。……