刘凤妮

摘 要 近年来，医学行业发展迅速，对于护理人员的需求也逐年上升，同时，也对于护理人员的专业素质提出了更高的要求。因此，高等院校在培养护理专业学生时，不仅要注重学生专业技能的培训，还要注意培养学生的职业素质。基础护理学是护理专业非常重要的基础课程，护理专业学生的职业素质培养要从基础护理学开始。本文从现阶段高等院校护理专业职业素质培养出现的问题入手，探讨了基础护理学教学时的应对措施。

关键词 职业素质 基础护理学 教学改革

中图分类号：R47-4 文献标识码：A

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，一般来说，劳动者是否顺利就业并取得成就很大程度上取决于职业素质，职业素质越高，劳动者获得的成功就越大。就目前情况来看，医疗机构对于护理岗位的要求越来越高，护生之间的竞争越来越激烈。因此，高等学校在护理教育中加强对护生职业素质的培养，不仅可以提高护生的综合素养，还可以满足社会的需求，具有重大意义。然而目前高等院校在护生职业素质教育中还存在一些问题，本文详细探讨了以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革。

1目前护生的职业素质培养存在的问题

1.1传统的教学观念

教师的教学观念以及教学思想没有随着时代的发展进行转变，只关注学生的理论知识是否掌握的扎实，实践操作技能是否熟练，而忽略了学生职业素质的培养。

1.2教师的教学方法单一

随着社会的发展，教师在教育教学中采用的教育模式没有随着社会的发展而改变，依然采用传统的教学方法，已经明显不能适应社会的要求，也不能被学生接受，影响护生的实践能力的提高以及理论知识的巩固加强，护生的专业素养受到影响，职业素质培养更无从谈起。

1.3教师自身专业素养不足

目前很多护理专业的教师在授课过程中，采用的以教师为主的教学模式，整节课都是教师在讲述理论知识，忽略了学生在学习中的主体地位。并且，教师只是讲解课本内容以及考试需要的重点问题，对于考试不会出现的知识点一句话总结或者是直接略过。学生的考核只是理论知识和实践操作能力的结合，没有将职业素质加入考核中。

2以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革方法

2.1加强教师队伍的建设

教师是学生学习的引导者，一言一行都在影响着学生，所以在选择基础护理学教师时，不仅要求教师的专业水平高，还要对教师的职业素质进行考察，高等院校要努力建立具备高专业水平、高业务能力以及高职业素质的教师队伍。高等院校要积极组织教师进行讲课比赛，鼓励教师参加一些专题讲座，定期安排教师进行临床进修学习。教师要将自己的感情投入到教学当中，平时注意自身的言谈举止，表现出技能娴熟、情感丰富的良好护士形象，从而达到言传身教的目的。教师在教学过程中要注重对学生职业素质的培养，同时，校方加强对教师教学质量的监督与管理并对教师的教学质量进行评价。

2.2采取多元化教学方式

在基础护理学教学的过程中，不仅要改变教师的教育观念，提高教师自身的职业素养，还要改变教师的教学模式和教学方法。要求教师的教学方法要根据实际情况，采用多种方法辅助教学，例如，教师可以采用现代化多媒体教学方式辅助教学，结合视频等方式，将抽象的护理知识生动形象的展现在学生面前，提高学生学习积极性。教师要以贴近临床为教学原则，采用案例分析进行教学，让学生获得感性认识，更直观地了解临床工作，提高学生实践的意识。教师改变传统单一的教学模式，采用多元化教学手段，提高学生学习积极性的同时，提高了课堂效率，保证了教学质量。

2.3加强实践教学

护理专业要求护生具有较强的实践能力，同时较强的实践能力也是护士职业素质的基本要求。因此，高等院校在护理教学中要注重对学生实践能力的培养。在基础护理学教学过程中，教师要对教学课程进行改革，减少理论教学学时，增加实验课时，以便留出更多的时间培养学生的实践能力。教师在基础护理教学过程中减少理论教学课时并不会影响学生理论知识的学习，因为采用多媒体教学设备等新技术进行辅助教学，课堂理论教学效率得到提升，同时，教师在教学过程中摒弃以往的填鸭式灌输，引导大学生进行自主学习，反而能有更好的教学效果。而想要提高学生的实践能力就必须要反复练习操作技能，护理学基础的操作与其他专业的实践不同，要求更加严格、规范。所以基础护理学教学改革后增加实验课课时，教师有充足的时间对每个学生训练中出现的错誤手法、步骤及时纠正，有利于学生的训练效果的提高，以及学生对实验项目的掌握。在课程总学时不变的情况下，提高实验课所占比重，学生在学习每个技能操作的平均学时增加，使学生在课堂实践动手训练的时间增加，有利于提高学生的实践能力。此外，教师在实验教学过程中还可以采用增加实验床位、进行科学分组等方法，从另一方面增加学生课堂训练的强度，从而达到提高课堂教学效果。

3结束语

护生的职业素质培养并不是一朝一夕就能够完成的，它是一项长期而艰巨的事业，需要学校领导和教师以及学生共同努力才能完成。本文分析了目前护生职业素质培养教学中出现的问题，探讨了以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革的具体措施，以期全面提高学生的职业素质。

参考文献

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