段成姬

习近平总书记指出：“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养。”笔者所在的学校近年来将中华传统文化引入校园，尝试通过戏曲、诗词、书法等中华传统文化来培养学生的核心素养。

一、物质根基：非遗校园传承

1.让戏曲走进校园，创新传统文化传承方式。

非物质文化遗产是人类的无形文化遗产，既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源，代表着人类文化遗产的精神高度。其中，戏曲艺术作为中华民族传统文化的瑰宝，既是大众喜闻乐见的戏剧形式，又蕴含着丰富的情感、认知、审美、创造等多方面的教育价值。

让戏曲走进校园，邀请省剧院的叔叔阿姨来学校演出，浓郁的戏曲文化氛围使师生浸染其中，聚合成了一种宝贵的教育资源。学校制作戏曲文化墙，一面呈现校园戏曲小明星戏照和戏曲活动掠影，另一面呈现动漫戏曲人物。为孩子们喜欢戏曲营造了浓厚的艺术环境。

2.让戏曲走进课堂，创建学生自主体验新空间。

创编教材，汇编戏曲教材资源，将戏曲与现代元素有机融合，将戏曲与学校社团活动紧密结合，是非遗校园传承构建核心素养中“自主体验”精神的有益探索。

汇编戏曲教材是“戲曲进课堂”的第一步。学校组织力量广泛搜集、整理古今戏曲知识，编写《地方戏曲教材》和《教师教学用书》，制作配套教学光盘，收录名家名曲，为学生了解并传承戏曲文化打开了方便之门。……