张潇　常江　李彦霏

摘要：

城市规划原理课程是建筑学专业一门重要的专业必修课程，它可以从多方面培养学生研究思考城市问题的能力，但因课程内容理论性过强，该课程教学一向是一大难点。文章通过剖析城市规划原理课程教学现状，以及建筑学专业学生思维方式的特点，探析建筑学专业学生课程学习方面存在的问题，提出采用参与互动型教学方法，增加实践性教学环节，增强学生认知城市、分析城市的综合思维能力。

关键词：建筑学专业； 城市规划原理； 参与互动型教学；课程教学

中图分类号：G6420；TU984文献标志码：A文章编号：

10052909（2018）02007605

城市规划原理课程是建筑学专业一门重要的专业必修课程。通过该课程的学习，要求学生初步形成城市规划设计的基本思想，理解规划与建筑设计的互作关系，掌握在城市设计中发现问题、分析问题、解决问题的能力，学会对城市问题和现象进行思考，能够准确归纳城市的基本特征，避免在建筑设计中出现单一化、抽象化的问题。

城市规划原理课程教学相关研究的论文较多，其中关注课程教学改革的论文也不少。徐丽华[1]、姜云[2]等强调增强教学内容的实践性，建议采用案例教学法，主张让学生在案例现场体验规划方案的实际运作。崔珩[3]建议将教学和科研相融合，重视跨学科教学内容的引入；高利峰[4]提出教学内容要体现地方特色，要进一步优化实践教学内容；张磊[5]、孟光伟[6]、吕君[7]等针对建筑学专业学生的特点，对教学大纲进行了调整；……