李志华

去年暑假，我和学校学生一起赴英国开展了为期半个月的游学活动。英国之行，让我对英国教育有了近距离的接触和更深层次的认识。

民主、开放是课堂该有的样子

到英国的第二天，我从上午9点到中午12点，完整地听了3个小时的课。劳伦斯老师根据前天上午简单的笔试和口语测试，把我们的30个孩子分成了两个层次的班，分别由他和凯瑟琳老师带回自己的教室上课。劳伦斯的课堂大致流程是，先由学生用纸片制作座位卡，写上自己取的英文名字，随机点学生，被点到的学生站起来用英语介绍自己的爱好、兴趣等；学习昨天参观的考文垂的历史和文化；根据英国地图及中国地理位置认识方位；三人一组玩“土豆游戏”，放开提问，练习口语；介绍一个听英文歌曲填单词的英语学习软件；介绍下午要去游玩的伯利庄园的文字和影像。整个课堂笑声不断。

到英国的第三天，我们又听了一节凯瑟琳老师的英语课。她是围绕Food这个主题开展教学的。首先学生说出自己知道的食物，然后直接打开电脑呈现一些不常见食物的图片给孩子认识（直观教学）；第二個环节，老师板书基本句型，先是学生在座位上两人对话练习，然后可以在教室内自由走动，自由选择对象练习（课堂开放度非常高，前提是小班制授课）；第三个环节，老师发学案给每个孩子动笔练习，完成后请孩子上板展示；最后，观看憨豆先生关于食物的搞笑视频。

因为大班额的缘故，中国教师普遍认为安静的课堂环境是全体学生认真听讲的保证。……