王久芹

（日照经济技术开发区中学 山东日照 276826）

地图即是直观教具，又是知识来源，经常运用地图，不仅能帮助学生理解和掌握所学知识，而且能发展学生的想像力，创新思维能力和知识迁移能力。在地理教学中，很多地理知识都要通过地图才能表现出来，学习地理离不开地图，培养学生的地图意识，教会学生在生活中学会读图、用图、分析图、绘制地图，是中学地理教学极其重要的一项任务，也是素质教育在地理学科的具体体现。

一、培养读图意识

读图意识是画图、用图的原动力和兴奋剂。只要有了这方面的意识，学生才会去认真读图、画图、用图，从而重视地理图像。

1.充分利用教材上的图像图表材料，不让它们成为摆设。其实教材上的图像类型十分丰富，平时我们在教学中可以经常引导学生阅读和分析教材上的各类图像图表，让学生形成“左图右书”的地理学习习惯，并且强化地图是地理知识的“灵魂”意识，使学生看到地理课本或其他书籍，第一眼应该是读图的习惯。

2.选取一些典型地理图像，充分挖掘图中的信息，经常用图像来说明和解决问题。比如我们在教学中可以以图释文、以图释图、以图解题。下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是哪一幅？

“深山藏古寺”描述的是四周群山环绕的自然地理环境。这题就是需要根据等高线的形态来判断地形状况。D项等高线数值中间低，四周高，为盆地，符合该意境。

3.注重地……