【摘 要】基础教育的目标在于培养学生解决问题能力、创新能力、创造力、沟通能力、团队合作能力等。对于这种以学生健康成长、健全发展和未来幸福为本的教育理念，重要的是真践行。

【关键词】以生为本；真践行；崇真尚实

【中图分类号】G515 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）18-0077-02

【作者简介】廖海燕，江苏省盐城中学（江苏盐城，224500）教务处副主任，正高级教师，江苏省语文特级教师。

2017年11月16日至30日，筆者有幸参加江苏省盐城中小学课堂教学模式改革专题研修团赴加拿大学习。期间，笔者主要是在加拿大多伦多苏安培训中心参加培训，同时参观了2所学校。时间不长，但笔者真切感受到，在加拿大的中小学校，理念用于实践是一种实实在在的行动，使中小学生真正健康成长，全面发展。在我国，这种以学生健康成长、健全发展和未来幸福为本的教育理念，每一位教育专家、每一所中小学校的校长、教师等都不陌生，我们需要更扎实到位的落实。

一、工作的真与实：教育事业发展的保障

1.以生为本，真实地发生在这里。

到加拿大培训研修这十几天，笔者有一个很深的感受，那就是教育教学工作的真与实。培训期间，我们参观了两所学校，对这一点感受尤深。

在多伦多圣罗梅罗高中，我们先是见到了这样的课堂：教师是一位脚踩高跟鞋、身穿黑色紧身裙的女士，共18个不同肤色的孩子“U形”就座，正在做莎士比亚的《第十二夜》阅读小专题研究。学生都在认真地交流、探究，教师穿梭其中，个别指点。……