梁大平

摘要：德育教育在小学语文教学中的渗透，是贯彻落实素质教育思想，促进小学语文教学改革创新的有效途径。因此，教师在小学语文的教学中，应当结合当前小学语文德育渗透现状，深入分析德育渗透缺失存在的问题，并在课堂教学中，深入挖掘语文德育内容、开展课外实践、在语文阅读写作实践的过程中积极渗透德育教育。同时，作为小学语文教师，应当树立自身的榜样作用，为全面提升小学生的思想道德素质奠定基础。

关键词：小学语文；德育渗透；现状；对策

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0063-01

语文是一门兼具工具性和人文性的学科，德育与语文教育密不可分。在现代教育背景下，教师在小学语文的教学中，应当转变传统忽视德育教育的教学模式，积极渗透德育教育，促进学生思想道德素质的提升，促进小学语文教学的改革与发展。自古以来，我国在对学生的教育过程就特别注重对他们的德育教育，学生的德育教育不仅有利于学生在学习成长阶段的世界观、人生观、价值观的正确形成，而且也符合我国的人才培养战略。相比其他学科，语文科目在教学过程中渗透德育教育的优势更加明显，教师在小学语文教学中，依托语文渗透性强的巨大优势，在学生的小学学习阶段不断提高自身的思想道德素质，促进其独立健全人格的形成。

1.当前小学语文教学中德育渗透的现状

将德育理念渗透到小学教育中时，会从在许多的问题，就传统观念来看，语文在很多学生以及家长甚至老师眼中是一门"主要"课程，只有学生能够认识到大量文字，考试成绩名列前茅就行了，与此相反"德育教育"对于以上三个主体来说就明显不是什么"主要课程"了，所以将德育教育渗透到小学语文中去的理念并不能及时得到家长、教师及学生的认可，具体表现在以下几点。

1.1 过度重视考试成绩，忽视德育渗透。

对于家长来说，小学生语文成绩好意味着其有更多的把握进入好的初中，所以其往往不去重视语文教学中渗透德育教育的重要性；对于学生来讲，语文作为一门重要课程，从一开始就被区别对待，所以在其思想中也不去注重德育教育的重要性；对于教师来说，学生成绩决定了该学校的知名度，好的升学率使其追求的最终目标，因此，在语文教學中其更加注重学生基础知识的掌握，严格的教学规范和紧张的教学时间，使其无暇顾及对学生德育方面的培养。

1.2 对德育渗透的重要性理解不足。

我国的考试制度决定了学生依靠考试成绩来获得社会中更好的资源，因此，在经济社会不够发达的建国初期到现在，我们对于德育的重视力度一直不够，这就导致了学生、家长和教师对于德育的重要性理解不够深刻，学生的人生观、价值观和世界观全靠自身从养成，学校为其提供的教育资源少之又少，这种教育现状导致了我国培养出来的人才有着很多的知识，足以推动经济社会的进步，却缺乏道德素养，无法从道德方面促进我国思想文明的进步，这种矛盾现象己经逐渐成为了危害社会的一种隐患，希望不管是从家长方面还是学生和老师层面，都能及早地认识到德育培养的重要性。

2.新课程改革背景下小学语文教学中德育渗透的有效性对策

新课程改革的发展，对现代教育提出了很多新的要求。因此，在新课程改革背景下，小学语文教师应当深入贯彻落实"素质教育"的理念，积极将德育教育有机地渗透到课堂教学中，有效地改革创新小学语文的课堂教学，全面提升课堂教学效果。

2.1 深入挖掘教材，渗透德育教育。

语文是一门兼具工具性和人文性的学科，语文教材中本身就蕴含丰富的德育教育内容。课堂教育是教师进行语文知识传授的主要方式，同时也是学生学习知识的重要形式。

2.2 开展课外实践，渗透德育教育。

在小学的教学过程中，除了在课堂上结合语文教材渗透德育教育以外，还要在课外教学中渗透德育教育。其中课外阅读和课外活动是最有效的渗透方式。首先是课外阅读，教师在进行语文教学活动时，应该鼓励学生主动参与课外阅读，并对课外阅读书目进行推荐，让学生多读一些积极向上的书籍，让学生在阅读过程中不知不觉地接受了德育教育；其次是课外活动，在小学语文课外活动中，教师应科学合理地确定活动主题及活动内容，多开展一些具有积极的、正面的课外活动，从而激发学生的爱国主义情怀，在活动中渗入德育教育，使学生的个人修养不断得到提高。

2.3 积极开展阅读活动，渗透德育教育。

俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读是学生语文学习的重要活动之一，同时也是渗透德育教育的有效途径。因此，小学语文教师在阅读指导的过程中，应当立足德育教育的目标，在主题讲解、诠释的过程中，在关键人物形象的塑造过程中，在情感渗透中，在语言感悟中积极渗透德育教育，全面提升小学生的思想道德素质。

2.4 树立教师榜样作用，渗透德育教育。

在小学语文的教学过程中，教师不仅仅是知识的传授者，还是学生在基础教育阶段的引路人，教师的一言一行直接对学生造成影响，如果教学过程中教师思想道德水准较低，必然会对学生产生不良的影响，以此，在教学过程中，教师应注意自身思想道德水平的提高，规范自身言行，以身作则，由内而外进行德育教育渗透。

综上所述，在现代教育背景下，不断促进课堂教学的改革和创新，是教师教学的责任和使命。而作为现代化的小学语文教师，应当树立与时俱进的教育理念，改变传统落后的知识灌输式教学模式，积极地将德育教育渗透到小学语文的教学中，充分践行语文学科人文教育的功能，全面提升小学生的思想道德素质，促进良好语文教学效果的实现。

参考文献：

[1] 曹丰勋.论德育教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2017（2）：42.

[2] 李俊华.论德育教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2016（11）：114.