董竹

摘要：英语教学的根本目的就是培养学生能够运用英语进行交际的能力，而目前大多数学校往往更重视培养学生的语言知识技能，这就是为什么好多学生学了多年英语却仍然无法说好英语的原因。本文论述了跨文化交际的概念、跨文化交际能力在英语教学实施总存在的问题，及其相关策略。

关键词：中学英语；英语教学；跨文化交际能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0094-01

引言

随着经济全球化以及我国经济的不断发展，国际交流合作越来越密切，迫切需要具有跨文化交际能力的人才。然而我国英语教育过分重视基本语言技能的培养，虽然取得了很好的成果，但是学生的英语交际能力却与国际需求相差甚远。因此，教师应适当改进教学方式，多让学生接触英语所承载的文化，使其具备跨文化交际的意识，进而培养学生跨文化交际的能力。

1.跨文化交际及跨文化交际能力的含義

跨文化交际是指在特定的情景下，不同语言、不同文化的群体之间运用同一种语言进行的口语交际，它不仅要求语法使用的真确性，同时也要求社会交往的得体性。简单来说，就是在用英语与外国人交流时，应该注意一些什么问题，怎样能够避免交际的失误，更好地向对方表达自己。所谓跨文化交际能力就是指学习者能够运用所学语言流利得体的与不同文化群体进行交流的能力，这种能力需要教师有意识、有目的的培养，使学习者逐渐具备跨文化交际的意识，这样才能培养跨文化交际的能力。……