陈丽琴

【摘要】中国传统文化内涵丰富是语文课程的最佳资源，它对学生的精神领域影响也是深广的，因此作为语文老师致力于突破语文教学工具性的局限，从自身人文素养的提高和传统文化文本情感的深化，将中华优秀传统文化渗透到语文教学中来，进而拓展传统文化的宽度和深度。

【关键词】初中语文教学 渗透 传统文化 中华文化 语文教学 文化知识

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0065-01

先辈们给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，它是中华民族传统文化的精髓，滋养了一代又一代的华夏子孙。《义务教育语文课程标准》（2011年版）也指出：语文课程对于继承和弘扬中华民族传统优秀文化和革命传统，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。通过这段表述，我们不难发现，语文课程承担着传播中华优秀传统文化的责任。因此，作为一线的语文教师，我们应该把语文教学中渗透传统文化付诸实践。因此在语文教学过程中渗透中国传统文化具有十分重要的时代意义。

一、挖掘教材中的优秀传统文化内涵

我们语文教材所选的诗、词、小说等作品中，不仅积淀着丰富的古代文化知识，也积淀着丰富而深厚的中华民族的优秀传统文化。这就要求教师更新教学观念，在传授语言文字知识，进行人文教育的同时，认真分析挖掘教材中的传统文化内涵，并通过恰当的方式传递给学生，让学生真正认识和理解传统文化的合理内涵与真正价值，从而自觉地接受优秀的传统文化。……