郝瑞宁

摘要：为了探讨初中生家庭功能、心理韧性和学业成绩的关系，采用家庭功能评定量表和心理韧性量表对264名初中生进行问卷调查。研究发现： （1） 初中生学业成绩与性别有关，女生学业成绩显著高于男生； （2） 初中生家庭功能与学业成绩呈显著负相关，并负向预测学业成绩，心理韧性在家庭功能和学业成绩的关系中起部分中介作用。

关键词：初中生；家庭功能；心理韧性；学业成绩

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0019-02

1.问题提出

在我国教育体制下，学业成绩成为衡量初中生学习能力水平高低的重要标准。随着社会发展对教育需求的不断增长，初中生的学业成绩尤其成为家长、教师关注的焦点。所以探究学业成绩的影响因素也成为教育学者和心理学者近年研究的热点。

影响初中生学业成绩的因素是多种多样的，包括学生自身的内部因素和由家庭、学校以及社会组成的外部因素。其中，家庭是个体重要的成长场所和发展环境。在已有研究中，家庭的作用大多关注于家庭教养方式对初中生学业成绩的影响[1]及其作用机制的探究[2]。然而，随着对家庭在青少年成长和发展的作用深入研究，家庭功能将家庭看作为一个系统，更能体现出家庭对青少年心理发展的影响。研究表明，家庭功能制约青少年的社会适应能力并与青少年的学业成绩密切相关[3]。王国花[4]的研究发现家庭功能与学业成绩呈显著负相关，表明家庭功能问题越多，学业成绩就越差。……