周东

摘要：直面目前小学语文课堂教学现状，走出浮华课堂误区；真正解读三维目标，让它与真实课堂有效对接；打造简约课堂与开放的课型相结合的语文课堂，为小学语文课堂教学洗尽铅华，让它回归语文本色。

关键词：简约课堂；开放课型；简约开放式课堂；语文本色

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0091-01

随着课改的不断深入，新的学术名词层出不穷。为了体现这些新的理念，小学语文课堂上的花样也越来越多。原本简单的语文课堂变的浮躁而繁杂，一个个为展示课改理念而设计的包袱，一处处精雕细琢而造成的硬伤，让语文学习离学生的生活越来越远。离語文能力培养的目的也越来越远。

在日常教学中，我们常常会看到这样一些课堂，一节课40分钟会不够用，要么仓促收尾，要么严重拖堂。大容量、快节奏、教者教的辛苦，学生学得疲惫。比如课文范读非得选择复杂的电教手段；课堂交流必须采用话剧似的语言；情景再现也会展示动画片似的场景；一次短暂的分角色朗读，就会演绎出一场轰轰烈烈的课本剧……

纵观课堂这有限的四十分钟，纷繁而复杂，过多使用花样繁多的多媒体教学手段。真正留给学生发挥的空间少的可怜，极少的知识拓展和学生体验，也是蜻蜓点水一般。每次公开课后，总感觉学生该掌握的没有掌握，课堂教学效果并不理想。深入分析自己和同事的课例，我们发现目前的小学语文课堂教学，尚存在以下几个方面的问题：