苏玉宇

【关键词】小学生 识字基点 强化

小学语文是小学学习的基础课程，只有掌握了汉字才能更好的学习，识字不仅在教学中担任着重要的职责，也是日常交流的一种工具，是人类文明史的最重要组成部分，不仅具有工具性还具有人文性。语文是学生学习好其他一门学科的基础，还促进了自身未来的全面发展。小学生应该在学习中养成自主学习的习惯，提高自身全面的语文水平，不仅是识字、书写、阅读、写作上等方面都应该全面提升。教师在授课时也应该进行自我提升，全方面的领悟新课标的教学目的，为学生所想，在识字讲授前进行充分的准备工作，要对学生进行了解，再来确定教学目标，这样才能全面提高学生的识字能力。

一、从字形上进行教学突破

1.注意形声字，进行偏旁的区分。形声字在汉字中占据了三分之二，在教学之后学生如果能够掌握到形声字的规律，对于识字教学就减轻了一大难题，这样就初步的建立了对于汉字的一个观念，建立好对于汉字形、义、音上的区别和联系，这样就更加容易掌握识字的方法。在教学中老师就可以多通过汉字的偏旁部首来进行引导，以下是一个教学的片段：老师提问草、花草;饱、饱满;跑、跑步;泡、水泡;炮、大炮，这一些词组，其中有关于形、义、音三大要素的知识点;老师提问大家怎么来记住草这个字，学生回答说草字头，是植物，然后老师拿出一张花草的图片，让学生认识，然后又问……