蒋韶韵

摘要：罗恩·克拉克曾经提出，家庭教育在学生成长过程中占据了绝对重要的地位，孩子的竞争归根到底是家长的竞争；没有家庭的配合老师全然是在做无用功。家庭是儿童成长的摇篮，是他们人生的第一个课堂，而父母则是他们的第一任老师，所以家庭教育孩子的重要性不言而喻，然而，在实际生活中，家庭教育存在非常明显的城乡差异。本人笔者通过对我校随迁子女的教育状况进行了调查，并提出了相应的对策，以期为相关部门提供决策参考。

关键词：随迁子女；家庭教育；家校合作；学生调查

笔者学校所在的西周镇位于中国东部沿海经济发达地区，地理位置优越，经济发展迅速，并且是省小城镇综合改革试点镇，市级15个中心城镇之一。本校历史悠久，规模较大，特色鲜明，目前有31个班级，学生数一千四百余人。作为本地唯一一所中心校，不但接受全镇本地户籍的学生，也包括很大数量的随迁子女。这些学生在当地学校的学习过程中，和本地城镇居民子女在学习基础、语言、生活、习惯、家庭经济、家长监管能力等方面都存在较大差距。造成他们往往更容易感到自卑、孤独、缺乏安全感和归属感。笔者经常听到有班主任老师抱怨说，这个学生是外地来的，特别顽皮，怎么说都听不进去，还老是故意“捣蛋”，成绩又跟不上，真想叫他爸妈把他接回去。也有老师担忧道，“这些孩子如飘萍一样，随父母在外漂泊，哪里是他们的故乡？”每……