【摘 要】实践教学是高校教学系统的重要组成部分，当前成人高校实践教学主要有“五缺”，即教学理念缺位、培养模式缺失、教学条件缺乏、实训师资缺少、实训教材缺欠，这些问题的形成有历史与现实、主观与客观诸多原因。对此，成人高校需要扎实推进实践教学体系建设，要从转变人才培养理念、开发实践课程及教材、培养专有教师队伍、夯实校内硬件基础、借用校外实训基地、严格督导管理等方面着手，多管齐下，促使教学质量全面提升。

【关键词】成人高校；实践教学；问题分析；动因；体系建设

【中图分类号】G724 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2017）04-0071-05

【收稿日期】2016-09-23

【基金项目】北京市2014年度高等学校教育教学改革项目，项目编号为2014-ms251；中国民航管理干部学院2014年专项基金研究项目，项目编号为教学研究/2014/01

【作者简介】张涛（1975—），男，武汉人，硕士，副教授，研究方向为成人教育、职业教育。 一、成人高校实践教学问题分析

1.实践教学理念缺位

教学理念是对教学活动的看法，指导教学活动的基本观念和态度。长期以来，“我国高等教育都以理论基礎扎实的学术人才为目标，对应用型人才培养不够重视”。[1]由于实践教学理念的缺位，加之学科教学思想的根深蒂固，成人高等教育往往只注重理论教学，忽略实际应用操作，导致实践教学环节缺失。造成这一现象有历史和现实等多种因素，首先，成人院校自设立之初就与普通高等教育有着千丝万缕的联系，“我国学校形态的成人教育开始于20世……