梁晓虹

【摘 要】 学校文化是学校的核心，它实现对人的精神、品质、心灵、性格的塑造，能形成长期稳定的愿景。在校内建立一套以学校文化为基础的评价体系和有效的评价方式，就能真正促进学生全面和谐地发展，促进学生正确价值观的形成。杨仙逸小学把杨仙逸将军“志在冲天”精神融入教育培养目标，从学生的 “底气、灵气、大气”等方面对学生进行综合评价，它注重学生综合素质评价与学校精神文化相结合，形成孩子的正确的价值观；注重评价的内容具体化，引领孩子全面发展；注重评价的方式易于操作，激励孩子积极向上。此评价模式激发学生的成长愿望，为孩子的终身发展奠定良好的基础。

【关键词】 学校文化；“三气”评价模式；价值观

校园文化是指通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在校园内的每一个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、品质、心灵、性格的塑造。根据校园文化的内涵和特征在校内建立一套良好的综合评价体系和有效的评价方式，能更好地促进学生对校园文化的认同和理解，并在校园文化的影响和评价激励的作用下，更好地树立正确的人生观和态度。为学生的终身发展设置路径，为学生的成长搭建平台，使其形成正确的价值观。

过去小学的评价内容更多是强调学生的学习成绩，尤其是主要科目语、数、英的学习成绩，从而造成师生家长眼中只有学习成绩的高低，学生对于分数毫厘必较，直接导致唯成绩论的社会现象出现。……