汤华

摘 要：随着中国在国际上的地位得到提高，汉文化也在国际上占得一席之地，并且也受越来越多的国际友人喜爱，作为国人，学习汉文化变成了必要。汉语，则是汉文化里面首要的代表，语文阅读也包含在其中。因此，提高高中生语文阅读的能力是当务之急，下面我们就共同来探讨下，提高学生阅读水平的方法。

关键词：高中语文；语文阅读；教学方法；教学技巧

阅读，是一种很好的输入方法，也是一种学习能力。但不是所有人都能静下心来阅读，并从中得到感悟，而对于附着较大压力的高中生来说，显得尤其困难。对于语文的学习，是必不可少的，尤其是现如今，中国在国际上地位的提高，我们更应该重视语文的教学，学生们也更应该重视对语文的学习。提高学生语文阅读水平的方法有很多，关键在教师、学生和学生家长三个方面的配合。

一、教师提升自己自身的教学能力

教师，在课堂上起着重要的引导作用。如果把学习比作开火车，学生们则是火车前进的力量，而教师就是火车头，若方向都偏了，那目的地会不出错吗？要想把学习这辆火车开好，开到正确的地方，首先得确定好目的地。而且，阅读是长久才能练成的一种能力，需细水长流，不可操之过急，这就需要教师发挥他的经验以及对每位学生学习能力的了解：学习能力强的，目标可以定得高一点，让学生努力跳一下才能够到，而对于学习能力相对差一点的学生，则不可强迫他们考多高的分，可以定得稍微低一点，但是也要让他们努力跳一下才能够到。刚开始时，目标不可太高，先让学生们努力一小下就能达到，增加他们学习的信心，好让学生在后面的学习中能坚持下来。因材施教，才能让每个学生的学习能力发挥到最大。

其次，开火车也是一种旅行，若途中太过无聊，也会让人中途逃跑，或者尽管没人逃跑，也会觉得乏味，下次再不愿做相同的事。因此，教师在旅行途中活跃一下气氛也是极好的。而教师谈吐文雅，讲课幽默风趣，自身知识储备丰富也就成了教师必备的技能。学生自制力差，很容易就走神，若赶上下午的课，中午吃的没消化，学生饭饱神虚，就更不容易集中注意力了。在学生开始走神的时候，教师可以讲个笑话活跃一下气氛，学生们一笑，大多数精神也就来了，老师也可借机放松一下，而且，活跃的课堂气氛，还可以提高学生们对学习的兴趣，何乐而不为呢。

最后，教師传授的内容要和生活相结合，还跟得上社会发展的节奏。教师教给学生的。不仅仅是课本上的知识，更多的是生活中的知识以及感悟。知识和实际相结合，教会学生观察生活，在生活中学到知识，把课堂上学到的知识运用到生活中，这才是对知识掌握的最好体现。而及时掌握时事热点，让学生关注国家社会的发展，才能培养出新一代优秀的年轻人。教师结合以上方法，正确地引导学生学习，上课方式幽默风趣，知识与实际相结合，可大大提升学生们的积极性和兴趣，使得课堂效率有效提高。

二、学生提升自己的综合素质

若学生们不愿意充当火车前进的动力，那空有火车头也永远出发不了。再说，众人拾柴火焰高，教师一个人出力，自然比不上教师学生一起出力效果来的好。学生们通过不断的学习，日积月累，眼界也会开阔，对学习的认识也能提高，而人生观，价值观和世界观也会变得越来越明朗，不再是一个懵懵懂懂的小孩子，也能为将来更遥远不断的学习打下基础。

阅读阅读，自然少不了阅和读。阅是眼睛看，学生对文章有个大概的认识了解；读则是调动学生的嘴和耳，嘴巴读给耳朵听，学生加深对文章的理解。阅读相结合，调动了学生的多个感觉器官，更有助于记忆和理解，还可调动学生的积极性，让学生更好地融入到阅读当中，找到自己的存在感，不再被动学习。

都说兴趣是最好的老师，确实如此，兴趣也是一切学习的基础。有研究表明，在兴趣最浓厚的时候，也是学生注意力最集中，思维最活跃，记忆力最强，接受新知识最容易的时候。因此，培养学生阅读的兴趣变得尤为重要。学生可以先从一些自己感兴趣的，简单的文章开始着手阅读，然后循序渐进，读一些稍微难点的文章，形成惯性以后，学生便不会再对阅读产生严重的抗拒心理，也就会开始爱上阅读。

当然，养成阅读的好习惯也尤为重要。然而习惯的培养很困难，是一个磨炼意志的艰难过程，只有当学生自己能主动好学，形成自觉的行为，积极地学习，才能养成好习惯。而好习惯的培养，自然也离不开学生浓厚的兴趣，兴趣与习惯相结合，才能更好地发挥阅读的作用。

古人说，学而不思则罔，思而不学则殆。诚然，如果只知道一味地阅读却不加思考的话，也是左耳进右耳出，成了穿肠之物，自身没有吸收任何营养，反倒耗费了时间和精力。学生每次阅读之后都要学会思索，揣摩作者的用意，思考主人公的心理，把文章里面的知识嚼透，吸收消化，这样才能变成自己的东西，以后直接写文章，才能才思敏捷，水到渠成。而且阅读之后静下来心来思考，也是对自己身心的一种放松，千万不能只知道一味的阅读，不给自己任何思考的空间，这样只会让自己很累，学习效率也会降低，甚至会导致学生对阅读产生厌烦心理。兴趣和习惯相辅相成，再加上学生的思考感悟，学习才能事半功倍，学生的学习能力才能大大提高。学习能力提高了，那任何科目的学习对于学生来说都将会是一件轻而易举的事情。

三、学生家长的督促作用

家庭是学生从小就接触的环境，而家庭氛围以及家长平时的生活习惯作息等都会影响学生。如果学生回到家，家长在那里玩手机看电视，却要求学生在旁边看书做作业，这根本就不是一种让学生好好学习的好方法。既没有给学生创造良好的学习环境，家长自己也没有起到带头作用，反而不利于学生的学习。

遇到问题，总会有方法来解决。家长势必要给学生创造良好的学习环境，比如在学生的房间里安放做作业的桌椅，当然，千万不能放一些会让学生分心的物品，像手机电脑那些则是大忌。学生学习累了，家长应当让其适当的休息一下，比如远眺。其次，家长要做好表率作用，切不可天天在家看电视，玩手机，这样对家长自身的发展不好，对学生的学习也有不好的影响。

提升学生的学习能力，是我们共同的目标。因此，教师提升自身的知识储备和教学能力，是首当其冲的事情，学生自身的努力也尤为重要，家长的支持理解和督促，也起到了辅助作用。提升学生的学习水平，离不开教师，学生和家长的共同努力。