谷加顺

【摘 要】观察能力作为学生学习的基础能力，是形象思维转化为抽象思维的重要阶段，在初中物理实验教学中，培养学生的观察能力是至关重要的。激发学生对物理实验的兴趣，提出观察任务、明确观察目的，以及培养实事求是、谨慎严谨的作风等这些方面都对培养学生的观察能力有着深远的影响。

【关键词】初中物理；实验教学；观察能力

物理是一门观察、实验性很强的学科，必须通过实验操作以及对实验现象的观察、思考与分析得到物理原理，在这个过程中对学生的观察能力有较高的要求。在初中物理实验教学中，以教师的实验教学为主，进而引导学生参与物理实验。教师在引导学生参与物理实验过程中，要注意培养学生的观察能力，使其能发现并思考实验过程中出现的变化，并且能够让学生亲自动手完成实验步骤，这样也有利于培养学生的思考能力和实践能力，在观察物理实验过程中，验证物理真理。

一、激发学生参与物理实验的兴趣

初中物理是学生学习物理的入门阶段，而物理作为一门抽象的、思维逻辑较强的学科，对于年龄尚小、接触抽象事物不多的初中生来说，他们的空间思维能力较薄弱，在最初接触物理时，难免会感到陌生感和恐惧感，在学习物理知识时就会存在一定的困难。所以，在初中物理实验教学中，要激发学生的学习兴趣，提高参与物理实验的兴趣。“兴趣是最好的老师”，让兴趣成为最好的物理老师，激发学生对物理的兴趣和喜爱，在此基础上培养学生的观察能力。……