金晓荣

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0212-01

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与发展能力的关系，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这是《基础教育课程改革纲要》在论及"教学过程"时提出的要求。我们的音乐教学，也应改变一些陈旧的教学模式，积极地进行互动式课堂教学，充分地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，使学生成为学习的中心，活动的中心，发言的中心。让学生在具有强大生命力的、互动性的音乐教学课程中快乐地学习，在学习中收获快乐！

1.激发学习互动，感受快乐

心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维等智力因素，都受主体情绪的影响。在极其轻松自如的环境下，人的自主探索和体验生命的状态最富创造性和开拓性。也就是说，只有当课堂充满生动活泼的气氛时，学生的精神才会饱满，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，接受能力才会增强，学习能力才会提高。因此教师要根据不同的教学内容，采用不拘一格的教学方法，激发师生间的互动。例如：

1.1 趣味发声，使音乐"乐"起来。学习歌曲之前，进行简短的发声练习，是培养学生运用自然良好的嗓音进行发声的重要途径，也是唱好歌的前提。低年级的学生思想单纯，活泼好动，对新鲜事物很容易激发起求知兴趣。我采用生动有趣的方式训练，根据学生不同的发声特点，自编了师生问好歌。……