达瓦次仁

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0020-01

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年班级管理经历，使我对高中班级管理工作有了点滴的话语权，下面就班级管理谈几点个人看法：

1.班级管理是播撒爱的过程

缺乏爱的教育是失败的教育。在教育和培养人的过程中，教师要把自己的爱播撒给学生，让学生在爱的沐浴中茁壮成长。班级管理也不例外。班主任要对班里的每一个学生付出真心的爱，才能收获到学生的信任。

在一个班级体里面，生生之间性格迥异、家庭条件参差不齐、成长环境相距甚远、兴趣爱好千差万别，要把这些学生都统一到一个班级体里面，使他们形成的共同的人生追求、奋斗目标，使他们成为为集体付出、为集体争光添彩的集体的一名成员，是一件艰辛而又富有挑战的工作。怎样才能把他们凝聚在一起呢？班主任的爱是成功的唯一途徑。

爱不是宠坏，也不是只说好话。爱的真谛就是严格，当然严格就是严而有格，即严而有度。在班级学生当中，班主任必须要关心学生的吃、穿、住、行，监督和指导学习情况。对于犯错误的学生，要严厉对待。当然严厉的手段不是体罚或者变相体罚。而是让学生认清自己的错误，同时必须要做出改错的决心和保证。若能做到老前辈陶行知先生的教育方式，那永远是最成功的班主任和教育工作者。……