王佳璐，黄靖婷，张媛颖，刘澍心

（湖南第一师范学院，湖南长沙 410205）

乡村基础教育问题一直是我国义务教育的重难点问题，乡村教师队伍也一直是全国教师队伍建设的薄弱部分，乡村教师的职业吸引力不强，“下不去、留不住、教不好”的现象始终存在。为了解决这一问题，2015年6月，国务院办公厅出台了《乡村教师支持计划（2015-2020）》（以下简称“计划”）。 《计划》在推行到落实的过程中，受到了许多媒体和学者的关注。笔者对我国从2015年至今关于《乡村教师支持计划（2015-2020）》的相关论文进行了内容分析，以深入了解该政策的研究情况，为加强乡村教师队伍建设，切实促进乡村教育的发展提供借鉴。

1 研究设计

（1）样本检索来源。基于中国知网（CNKI）期刊数据，本研究全面准确地对《乡村教师支持计划》政策研究相关成果进行统计，运用手工检索的方式，在高级检索栏选定关键词与主题，输入“乡村教师支持计划”进行检索，文献内容经过甄别，剔除报道、杂志卷首语等不符合要求的检索文献，从2015年4月15日至2018年1月27日，共筛出相关期刊文献198篇。（2）研究方法及内容。内容分析法是“一种对具有明确特征的传播内容进行客观的、系统的和定量的描述的研究技术”，是非接触研究法的一种[1]。

通过收集、鉴别、整理一系列相关文本，综合分析提炼出评述性的说明或得出结论。本研究利用内容分析法，统计分析文献年度数量、关键词词频、作者群分布、文献期刊来源、成果支助情况并结合可视化图，归纳2015—2018年间该主题研究文献的重点和热点。……