贾佳宁 韩小平 李艳花 吴琼霄 赵毅 肖欣欣 郝明俊 高昕宇

摘要：对于学习古典文化自始至终都是中学语文教育的教学中心，对于我国相关文化以及相关语言的教学能够帮助学生们很好的掌握并传承我国优良的民族文化，好的古典文学的教学能够更好的将民族内部的向心力与凝聚力得以维系起来，同样也是一种实现我国各个民族相互团结，共同构建和谐主义社会的一种重要的举措方式。此次我们通过对于陕西关中陕南地区的中学关于古典文学的教学现状进行调研，并找出当下古典文学教学过程中主要存在的问题并对问题进行探讨找出相应的解决措施，以便于中学的语文教师们更好的古典文学教学。

关键词：中学生；古典文学；教学现状；措施

一、绪论

1.研究背景

随着世界经济一体化的程度不断加速，我们会发现全球化的文化交流也在不断的加深和蔓延，各个国家都对自己本国的古典文学教育非常的重视，尤其是随着我国经济与世界影响力的不断的崛起，越来越多的人开始自主的学习起了中国的古典文化。根据教育心理学的相关研究我们会发现：中学时期是孩子们的心智模式转型的关键的时期，在这一时期孩子们所形成的世界观、人生观等等在未来的人生中都对孩子们起着非常重要的作用，良好的古典文学的教学环境能够很好的对于孩子们的性格的养成有着非常重要的作用。

2.研究意义

由于经济的高速发展，越来越多的人们开始意识到古典文学教育重要性， 随着收入水平的不断提升，越来越多的人们开始关注到个人的精神和心灵层面的满足和愉悦感，人们在追求知识与技能提升的同时，会更加的注重每一个个人的成长轨迹，对于每一个个人而言，古典文学教育是一种非常好的将古代民族文化和民族精神进行精神传承的一种方法，古典文学教育的相关研究对于我国当下古典文学课程有着非常重要的意义。

3.研究方法

调查法，调查法是一种对于问题研究相对来说比较有效且常用的一种问题的研究方法，通过对于陕西关中陕南地区中学关于古典教学的研究从而将古典教学相关的教学现状进行相应的调查和分析。

文献研究法，文献研究法是一种通过调查相关文献来获得文献资料的一种方法，这种方法最大的优势就是能够更好并且更加客观全面的掌握该研究的命题的一种方法，本文通过对于古典教育文学相关的概念研究从而对当下的中学语文教育中的古典教学现状有一个大体且全面的认识。

二、中学语文教育古典文学教育

1.从文化与语言关系角度看古典文学的必要性

文化是一种在社会的发展过程中自然而然形成的一种社会文化，其具备着很多的社会功能，随着社会的不断发展从而产生了语言，语言的产生主要就意味着社会文化的产生，文化需要通过语言来对其进行相应的阐述和记录，我国的五千年文化之所以能够没有中断的传承下来，我国的语言在其中发挥着非常重大的功能，保护语言能够有效的将中华民族的深厚文化传承下来。

古典文学是我国五千年文化的一种上层文化，学习研究古典文学能够在很大程度上能够非常全面的了解到古典文学所对应下的特定的历史社会场景，其次，古典文学作为我国五千年文化的基础性文学，从古典文学中有很多的好的方面的精神品质都被后世所继承，诸如忧患意识、求善意识等等方面，可以说古典文学是我国五千年文化的一种“原点”文学。

三、陕西省关中陕南地区古典文学教学现状及原因

1.中学学生语文学习现状及原因

根据走访调查发现从古典文学的教授情况来看，大部分的中学生都对古典文学相关的看成不太感兴趣，自我的学习积极性和學习意识稍微差点，并且整个关于学习中国的古典文化都缺乏很大的热情。

学生之所以会出现这种对于古典文学学习态度冷漠， 其主要的原因是随着社会经济的不断的发展，相关学校的主要负责领导常常是站在经济效益的角度去对学校的发展做出相应的发展规划，学校的发展一味的去追求学生的升学率，给学校的相关学生负责人、学生教师一律按照这种以追求学生的升学率为目的的考核指标对学生进行相应的考核，这样做对于日常的教师教学的实际情况就是教师们在教学过程中以“学生的升学率”作为自己备课的主导思想，即中考考什么，老师就教什么， 教师们在日常的教学过程中不会去过多的对所教授的内容进行扩展，在对学生的课堂的考核标准也常常出现了学生们只学习中考所考的内容，对于中考不考的内容常常选择不学。从一个方面我们可以看出对于当下的学生而言，古典教学于学生而言并不是很重要，学生们还没有意识到古典文化的学习重要性，每天只是为了完成教师教学的学习任务忽略了对于我国传统文化的自我学习和自我积累。此外，在应试考试的教育体制下，每一个学生每天都背负着非常繁重的学习任务，并且对于语文这样一个科目而言，其认真学习的重要性并不能够有效的在考试成绩中进行体现， 所以很多学生都任务语文是一种可学可不学的科目，其科目成绩的提升空间并不大。

在另外一个层面上对于学生的家长而言，对于学生的语文文学的学习并不感兴趣，其中很大的一部分原因是源于班级中很多学生来源于农村家庭，家庭本身对于孩子们古典文学的学习并没有一个深刻的认知，孩子们从小就缺乏一个很好的学习古典文学的环境；另外一个层面是源于班级中有20%-50%的孩子们都属于留守儿童，父母常常因为外出务工的原因而忽视孩子们的日常教育的问题，错误的将孩子们的教育责任寄托在了老师和学校领导的身上，再加之随着整个社会经济条件不断的向好发展，越来越多的农村的父母更加的重视孩子们的接触社会的能力，而很大程度上忽略孩子们的文化学习，从而使得孩子们的厌学情绪得以加剧。

2.古典文学的教学现状及原因

当下很多的中学在日常的中文教学的过程中常常是沿用很久以前的备课教学的方法，由于教学方法不能够及时的得到优化和升级，使得整个课堂中关于古典文化的教学效果非常的欠佳。在古典文学的教学方面，老师们常常由于运用过运营传统的语文教学方法，从而使得整个课堂的教学过程中学生学习十分的枯燥乏味，学生的学习兴趣严重不足。

首先在关于古典教学的课外阅读层面，教师一般很少向学生们推荐相关的学习课程和书籍，并且没有专门的去安排课程去引导学生们自主的去对我国的古典文化进行相关的学习和研究。关于古典教学的相关学习更多的课堂上教师的教学而在课后学生并没有对于课堂内容进行深挖和复习的习惯，并且由于部分学生自身语文的基本素养比较差，从而养成了一定的厌学情绪。

通过相关的走访调查我们会发现学生课余时间所阅读的书籍常常是一些以白话小说为主的书籍，很少有学生利用自己的课余时间去阅读相关的古典文学的著作，其中更为主要的原因是由于多数的学生对于古典文化相关书籍中的内容常常由于阅读非常吃力，并且整个文献晦涩难懂，阅读起来速度比较慢。

四、古典文学教学相关建议

1.激发学生的学习兴趣

学生们对于古典文学的学习提不起兴趣其中很大的原因是由于教师在日常的语文教学过程中常常无法做到真正意义上的实现备课时所制定下的教学目标，这就导致教师在教学过程中的教学效果大打折扣。 兴趣是学生们学习最好的老师，教师应当在日常的教学过程中多向孩子们讲解关于古典教学的文化背景以及当下学生们生活中常常会运用到的一种场景，通过各种各样的教学方式去更好的引导孩子们去了解古典文学，运用现代化的教学技巧和方法，诸如运用多媒体来对课堂的内容进行有效的呈现，从而更好的教授古典文化的课程，并让孩子们能够全程集中注意力进行学习。

2.内外结合，开展丰富的活动

课堂是孩子们接收知识的主要的阵地，孩子们能否更好更快的学习好古典文化很大程度上取决于教师通过课堂去激发起学生们对于古典文化的学习兴趣，诸如在课堂中开展有关古典文化的演讲比赛、辩论会等等形式的课程活动，老师们引导学生参与到这样的活动中，通过开展这样的活动能够很好的激发起学生们学习古典文化的兴趣，并且在课堂的活动中孩子们能够更好的得到才智的增长和发挥，是一个非常愉快的课堂体验。

3.成立课堂，购买书籍

学校应当引导学生们成立属于自己的古典文化的社团，并且让老师们也参与到这样的社团中从而引导学生们在活动中获得更好的学习和阅读的体验。学校为学校的古典文化社团调拨专用资金用于相关书籍的购买，以供孩子们和教师日常的阅读和学习，并且定期为语文老师安排外出学习的条件，将最新、最好的教学方法和教学理念传授给老师们，并且在日常的课余时间，学校也可以组织大家定期的观看古典文化相关的影视作品。

4.鼓励合作，提倡独立思考

在当下这种新课标的指导下，这种新的教学模式能够在很大程度上调动每一个学生学习的积极性，并且能够在很大程度上帮助学生们学习并了解我国古典文化的基础上养成一种独立思考的能力，新课标思想指导下的这种新的合作模式是一种新的教学方式，教师们在日常的教学过程中根据每一个学生自身学习的不同情况而制定不同的教学培养方案， 在古典文学的日常教学过程中，教师们还应当引导学生们去大量的阅读相关的古典文学的相关作品并在课堂上进行读后感的分享，针对书籍中的一些问题进行讨论。当下的初中生在很大程度上已经具备了獨立思考的能力，并且在日常的学习过程中也有了自由分组的小组学习意识。对于合作学习的前提就是每一个人都能够以独立思考的个体出现而进行相应的小范围的学习。

5.培养学生的自学能力，重视古典文化思想和价值

就目前事情情况而言关于语文的实际看似课堂活动丰富，学生的学习兴趣高涨，实际上在整个课程活动中看似非常的热闹，实际上却没有真正的解决学生的古典文化学习问题，课堂上我们很少看到学生或老师对于文字的讲解和揣摩，对于优美的句子更是鲜有欣赏和分析。我国的古典文化是我国五千年文化历史最好的传承载体和传承成果，代表着我国整个历史的轨迹，所以我们必须重视起古典文化的学习，在学习中不断的去感受古典文化内在的蕴含和魅力。在语文的教学课堂中，教师们还应当重视起古典文化课教学过程中课程基础知识的讲解过程，并且在讲解基础知识的过程中植入关于古典文化教学所需要的学习方法的教学，使得学生在课堂古典文化的学习过程中不仅仅能够提升自己的知识素养还能够提升学生的思考能力，只有这样才能更好的帮助学生们学习了解我国的古典文化。

此外，教师在日常的教学过程中还应当多向学生介绍相关作品的创作背景以及作者在创作过程中真实的心理和社会情况，这样更有利于学生们理解课堂的作品内容。并且在关于课堂文字的讲解层面，教师应当不断的去引导学生们形成自主查找资料的习惯，从而起到培养学生们自主学习的能力，以“字”进行多方面的讲解，更好的让学生们了解到古代所特有的文化和常识。

五、结语

对于中学语文教育中的古典文化教学， 教师们应当以新课标的标准作为日常教学的主要指导思想}积极地引导教师们在日常的教学中角色的转换作用， 为孩子们提供更多的自主的学习的时间和空间，让孩子们在潜移默化中形成自己的独立思考的能力，培养孩子们的团结精神，充分发挥每一个孩子学习过程中的主观能动性，形成一个很好的课堂学习的环境和氛围。

指导老师：张瑞芳

作者简介：贾佳宁（1994.8-），女，汉，籍贯：陕西渭南，渭南师范学院人文学院，学士学位，专业：汉语言文学。