杜民旺

一、多媒体教室建设研究

多媒体教室的建设秉承着经济、实用、稳定和人性化的设计理念和设计原则开展技术环境的设计和应用工作，确保多媒体技术环境的设计和实际应用能够与现代学生的学习习惯以及学习要求吻合，在保持传统教室风格的基础上，也能借助多媒体技术的应用兼容不同类型的教学软件，辅助教学活动的开展。同时，在对技术环境的设计和应用形成正确认识的基础上，为了提高多媒体技术环境设计效果，还要从管理人员的角度进行分析，确保多媒体教室的合理分布，在实际引入多媒体设备的过程中也要落实统筹规划和集中管理的思想，力求可以借助科学的技术环境设计和应用促进多媒体教室功能的升级和拓展，满足多元化教学改革需求。

二、多媒体教室设计实践分析

随着多媒体教室设计和实践工作的开展，在对多媒体技术环境设计和应用进行统筹分析的基础上，部分学校多媒体教室的建设已经取得了相应的发展成效，为学校多媒体摄影教学、网络营销教学、电子商务教学等课程的开展提供了良好的支持。总结本地区高职院校多媒体教室设计实践情况，发现在构建多媒体教室的过程中基于技术环境的设计和优化应用，已经取得了阶段性的实践成果。如按照不同专业学生的需求构建了单机电子教室，每台机器上都提供独立的CAI软件，方便学生的应用，确保能够为学生提供独立的辅导；构建了网络电子教室，学生在使用计算机联网后能够应用服务器中的信息资源，实现了对教学信息的共享，也可以为学生学习网络操作系统和CAI软件方面的知识创造便利；构建了多媒体网络教室，对网络辅助教学的功能进行了强化，为网络远程教学提供可能，极大改善了高职院校的教育教学工作基本情况[1]。可见基于对多媒体技术环境的设计和应用，多媒体教室在设计和实践方面已经取得了相应的成果，对学校教育工作的稳步推进产生着重要的影响。

三、多媒体教室的应用与管理

1.应用多媒体，增强课堂开放性

在网络化管理控制中心的支持下加强对多媒体教室的应用和管理，能够转变教师的传统教学理念，增强教学活动的开放性，确保教师在多媒体环境技术的支持下能够高质量地完成整体教学任务，促进教学效果的全面提升[2]。同时，在应用多媒体教室的基础上，教师可以将丰富的教学内容形象地呈现给学生，并且结合教学需求的变化对教学内容进行适当的调整，教学针对性和有效性更强，并且有效降低了教学活动的损耗，促进了高职院校整体教学组织活动的优化。

2.加强日常管理和养护，降低管理成本

在对多媒体技术环境进行设计和规划的基础上，能够在学校中构建集成化的多媒体教室，在实际应用多媒体教室的过程中，对维护管理和技术支持的要求都相对较低，教师能够长时间安全使用多媒体教室，提高整体教学效果。同时，由于多媒体技术环境支持下多媒体教室的管理和维护都相对较为简单，因此能够实现对教学成本的有效控制，促进教学活动的优化开展，对高职院校人才培养工作的稳步推进产生着相应的积极影响。

3.课堂广播教学，拓展教学应用

多媒体教室的合理应用还能夠让教师将多样化的教学技术引入教学活动中，为学生提供多种类型的广播教学，并且开发多种类型教学课件的优化应用，在丰富教学内容的基础上促进教学质量的提升，辅助人才培养工作的全面优化。

综上所述，在建设现代教室的过程中，基于多媒体技术环境的设计和应用，能够提高多媒体教室的建设效果，进而真正发挥出多媒体技术环境设计和应用的重要作用，辅助教学改革的深入推进，为高职院校人才培养质量的逐步提升提供良好的支持。

参考文献：

[1]贾 欢.基于WEB的多媒体网络教室的设计与实现[D].石家庄：河北科技大学，2016.

[2]林德洋.基于物联网技术的智慧多媒体教室设计[J].民营科技，2017（8）：89-89.