程千秋

（常熟理工学院 体育部，江苏 常熟 215500）

一、前言

围绕大学生体质健康进行的体育教学改革虽从未间断，但近年来，伴随着大学生的体质健康状况逐年下降的趋势［1-2］，对大学生体质健康状况进行研究逐渐成为高校体育教学改革的热点［3-5］。教育部2014年颁布了最新的《国家学生体质健康标准》，测试指标均为必测项目，同时难度有所增加，如男生的引体向上和女生的仰卧起坐项目［6］。同年教育部颁布的《高等学校体育工作基本标准》对高校的大学体育课程作了明确要求，规定“提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%；要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。”［7］这两个重要文件的颁布，使常熟理工学院新一轮的体育教学改革有“法”可依，同时更具目标性与指向性。本文通过对常熟理工学院体育教学改革前后的大学生体质健康数据进行分析，探究不同年级、不同性别之间的大学生体质健康数据出现差异性的原因，为今后学校的体育教学改革、体质健康测试提供可参考资料。

本研究以常熟理工学院体育教学改革对改善大学生体质健康状况的有效性为研究对象。

二、常熟理工学院体育教学改革的主要突出点

（一）拓展课程内容：淡化竞技，选项多元化

在大学体育课程内容的选择上淡化了竞技运动的成分，拓宽了学生获取运动技能的渠道。这种变化主要体现在：首先，在所有课程教学内容中……