籍艳丽，郜元兴，廖远甦

（常熟理工学院 数学与统计学院，江苏 常熟 215500）

毕业论文是培养大学生创新精神与实践能力的重要环节，也是衡量高等院校教育质量的重要指标。但近年来，我国高等院校本科毕业论文质量普遍不高，甚至呈现下滑态势［1-2］。那么，地方应用型本科院校的统计学专业，其毕业论文现状如何、存在怎样的问题以及应该如何进一步提升其质量？为回答上述问题，本文以常熟理工学院2010-2016届统计学专业本科毕业论文为研究对象，围绕 “选题方向、研究内容和研究方法”展开分析，归纳其存在的问题；并进一步从学生自身出发，探究可能的成因，以期为提高该专业毕业论文质量提供努力的方向，也为全国同类高等院校该专业毕业论文工作改进提供一定的参考。

围绕本科生毕业论文质量展开探究的文献很多。其中，多半以上是就本科生总体进行毕业论文的探析，未区分不同专业［3-4］；也有部分文献探讨某类专业毕业论文的质量问题，如数学类专业［5］、会计类专业［6］等等，但很少涉及统计学专业。然而，毕业论文的要求会随着专业不同、培养目标的差异出现不同。如应用型本科院校和研究型本科院校的学生培养目标不同，毕业论文的要求也就有差别，其存在的问题就不能一概而论，对策措施自然不一。另外，以往研究多集中于毕业论文问题、影响因素和对策的讨论，没有分析其客观现状；因此，所提问题较为宏观、笼统，影响因素和对策措施自然也就缺乏针对性。与以往文献不同，本文就常熟理工学院统计学专业毕业论文展开分析，客观、具体地描述其现状，并提炼其问题所在，最后进一步剖析问题背后的原因。本文更多侧重现状、问题及其成因的讨论，因为只有找到病症，方能有的放矢地根治病痛。

为展示该专业毕业论文诸多方面的变化，下文就2010-2016届毕业生共计652篇毕业论文分2010-2012、2013-2015和2016届三个时段展开分析。

一、现状分析

（一）选题方向

1.理论研究极少，多为应用研究

从选题方向来看， 2010-2012届的252篇论文中有6篇是理论研究，其余均是应用研究。在应用研究中，有3篇调查研究；剩余243篇多选择“我国”和“江苏”作为研究范围。具体而言，直接出现“我国”或“中国”字眼的有104篇；有32篇论文没有明确说明研究范围，但行文表达中表现出仍然以“我国”为研究对象；出现“江苏”的有54篇；有18篇是围绕其他省份或他省某一地市的研究；涉及区域研究，如“西、东部地区”等，共有14篇；对“中美”两国经济进行对比研究的有1篇；除此之外，还有对某一行业（企业）展开的研究，如以“双汇发展”为例对上市公司营运能力的定量分析（详见表1）。

由表1可知，2013-2015届的论文均是应用研究。具体而言，涉及5篇调查研究；以地域为研究范围的论文，共计116篇（ “江苏” 66篇，其他省域或地市48篇，3篇选择“长三角地区”展开）；国家层面的选题107篇（其中2篇涉及“中美”两国，其余均以“我国”为研究对象）；相对于企业而言，行业层面的研究较多，有34篇。而2016届选题除了1篇理论研究，其余132篇均为应用研究。在应用研究中，调查研究7篇；79篇地域层面的选题，44篇选择“江苏”为研究对象，14篇选择“苏州”等某一地市（其他省域）为研究范围，还有21篇以多个省份（区域）为其研究范围；国家层面30篇；行业层面选题涉及14篇；企业视角的有2篇。

由此可见，从选题方向来看，该专业毕业论文大多属于应用研究，且主要关注宏观（国家）或者中观（地区或行业）层面，微观（企业）层面的选题较少。

2.宏观层面比例下降，中观层面与调查研究选题比例不断提升

进一步从时间趋势上看，国家层面选题的比例逐渐下降，而地域范围的选题比例不断上升。在三个时段中，国家层面的选题比例从54.37%降为40.07%，最后降为22.56%。而地域层面的选题比例却相反，按时段逐步从34.13%提高到43.45%，最后升为59.40%。另外，调查研究选题的比例三个时段分别为1.19%、1.87%和5.26%，尽管所占份额不大，但也处于上升态势（见图1）。

3.中观层面选题经历了由简单到复杂、由单一到多元的过渡

对于占比越来越大的区域层面的选题，研究范围也有变化。针对“江苏”展开的研究比例逐渐下降，不少转向其他省份（地市）或者区域的比较研究。尤其是2016届的毕业论文，有26.58%涉及区域比较分析，如“苏锡常、江浙、长三角地区”等等（具体见图2）。这说明，该校统计学专业毕业论文选题经历由简单到复杂（由单一到多元）的过渡。

（二）研究内容

1.多集中于经济增长、消费与收入等“经典的经济问题”

从研究内容来看（见表2），2010-2012届的论文主要涉及三方面：第一，经济增长及与其有关的实证分析，如投资（固定资产投资、房地产开发投资等）、消费（居民消费）、财政收支、能源（电力消费）、环境质量（碳排放）、高等教育、其他（货币供给、就业结构、产业结构）等等；第二，综合评价分析，如经济增长质量、经济发展水平、可持续发展能力、城市综合竞争力、工业企业经济效益、上市银行综合效益、寿险公司综合竞争能力、上市公司经济业绩等等；第三，围绕“城乡居民消费差异、收入差距及其影响因素”的研究。这三方面的论文，单从题目来区分，分别有79篇、81篇和24篇。另外，有17篇论文属于会计范畴，主要涉及“财务困境、会计信息披露”等内容。也有选题针对“股市、人民币汇率和货币供应量”等常见问题展开探讨。

表1 2010-2016届毕业论文选题方向分类汇总表

图1 三个时段毕业论文选题方向分类（部分）占比折线图

表2 2010-2016届毕业论文研究内容分类汇总表

图2 三个时段毕业论文中观层面选题分类（细分）占比条形图

而2013-2015届的论文，研究内容排在前四位的依次为经济增长质量等综合评价，经济增长及其因素分析，物流、旅游等行业问题，城乡居民消费、收入差异及其成因，分别为77篇、56篇、52篇和37篇。2016届论文内容最多的前四位也是如此，只是名次有所差别，经济增长及其因素分析篇数最多，有47篇；第二位为物流、旅游等行业问题；第三位为经济增长质量等综合评价问题；第四位为城乡居民消费、收入差异及其成因分析。具体见表2。

2.会计研究课题数目急剧下降， “物流、旅游”等热点问题研究逐渐增多

由表2可知，涉及会计的课题数量急速下降，2010-2012届论文有17篇；2013-2015届论文中，只有5篇；2016届仅仅1篇。从其占比来看，三个时段该比值从6.75%下降到1.87%，直至0.75%。相反，对于当下热点经济问题，如城镇化、快速扩张的物流业、碳排放等研究课题经历从无到有，由少到多的过程①这里指篇目占比，不是篇目数量。具体见表3。

表3 2010-2016届毕业论文研究内容分类（部分）占比汇总表（ % ）

3.调查研究课题数量不断增加，尤其是“微信平台、网购”等新生事物

就调查研究的论文而言，其篇目数量逐渐增加，具体由2010-2012届的3篇增至2013-2015届的5篇，再到2016届的7篇；从占比上看，从1.19%提升至1.87%，最后升为5.26%（见表3）。

调查内容也发生了变化。2010-2012届主要为大学生学风、图书馆利用等常见问题，之后转变为当下的“微信平台利用动机”“网络购物”“网上订餐”等新生事物的调研。这说明，少部分学生能够利用抽样技术开展专项调查，并具备一定的统计分析能力（见表4）。

表4 2010-2016届毕业论文调查研究研究内容汇总表

（三）研究方法

1.调查研究论文，统计分析方法较为简单，多为描述统计

从其研究方法来看，基于调查问卷的论文，采用方法比较简单，基本是描述统计分析，如统计图表，多采用直方图、饼图、时序图进行直观比较；推断统计分析较少，如果有，也只是简单的方差分析和列联分析。

2.其他应用性论文，采用时间序列分析、多元回归分析与经典的综合评价方法等居多

除调查研究以外，其他应用性论文，就三个时段论文的研究方法进行归纳如下（见表5）：

2010-2012届论文采用的方法主要有三类：第一，协整等时间序列分析方法；第二，多元线性（非线性）回归分析；第三，综合评价分析法，主要有因子分析、主成分分析、聚类分析和灰色关联度分析。

而2013-2015届论文，研究方法也是三类。只是综合评价方法中增加了层次分析法。2016届论文，可归为四类；除了经典的时间序列分析法、多元回归分析和综合评价方法外，又增加了ARIMAGARCH模型，动态面板数据模型和联立方程模型这类方法。

由此可见，时间序列分析、多元回归分析与经典的综合评价方法使用居多。

表5 2010-2016届毕业论文研究方法汇总表

3.研究方法呈多样化的变动趋势，经历由简单到复杂的转变

由前文分析可知，与2010-2012届论文相比较，在研究方法上，2013-2015届增加了层次分析法，但本科生不常使用该种方法；2016届增加了ARIMA-GARCH模型、动态面板数据模型和联立方程模型，这些模型均不常见，且其方法本身较为复杂。因此，就选用的方法而言，有多样化的变动态势，且越来越复杂。

二、问题归纳

由前文现状分析可知，目前该校统计学专业本科毕业论文在“选题方向、研究内容和研究方法”三方面都有向好的发展趋势。如对热点问题、新生事物的研究有所增加，少部分论文选用的分析方法有所改变，对本科生而言，有点难度的复杂方法也逐渐被采用。遗憾的是，这些改善只涉及较少篇目的论文。整体而言，还是问题居多。现就其凸显的问题归纳如下：

（一）选题缺乏新颖性，比较陈旧

对于应用研究论文，从七年的论文选题来看，相当比例的题目变化很小，基本在一个问题里变来变去，主体内容没有很大变化。如2013-2015届的“江苏省城镇居民消费现状分析”“江苏省城镇居民消费结构的分析”“江苏省城镇居民消费结构变化趋势”和“江苏省城镇居民消费水平与结构变化趋势研究”四个选题。再如“中国文化产业发展对经济增长影响的实证研究”“中国文化产业发展对经济增长影响的协整分析”“ 中国文化产业与经济增长速度的效应研究”和“江苏文化产业发展对经济增长影响的实证分析”，类似的例子还有不少，这里不再叙述。

更为严重的是，完全一致的课题重复出现。如2013和2014届“江苏省碳排放变化特征及成因分析”“政策因素对我国股市的影响分析”在2010-2012届论文中也出现过。不过，这一现象在2016届的论文中没有发现。

综上所述，应用研究论文的选题比较陈旧，缺乏新颖性。

（二）内容比较肤浅，有头重脚轻之嫌

“提出问题-分析问题-解决问题”是毕业论文组织的逻辑思路。作为统计学专业的毕业论文，其对应“搜集数据-整理、分析数据-实证结果的解释”。本专业学生也是遵循这种思路安排论文内容的。前两个阶段，由于涉及较多的统计结果，如图和表，其篇幅方面问题不大。但对于统计图表的解释，深度不够；联系具体选题，针对结果进一步进行原因探讨，更是难上加难，无从下手，往往一句话（或者几句话）就结束了。因此，在应用研究论文中提到对策建议时，风马牛不相及地提出一大堆。这是比较严重的共性问题。

（三）方法较为单一，且主观武断

作为统计学专业学生，定量分析是其毕业论文无法回避的研究方法，而该校学生毕业论文选用方法比较单一，往往是其他相关文献 采用什么方法，直接照搬照抄，相当比例的学生不考虑方法的适用性。在搜集数据之后，不去思考这些数据能否做同样的分析，如不足15组数据进行多元回归分析，其结论的可靠性可想而知。还有，模型本身的各种检验也是丢三落四，只是有选择性地呈现在论文中，不支持论文结论的“证据”则刻意回避掉。

另外，对于同一选题，多种统计分析方法可以组合，但几乎没有学生做到这点。在采用多元回归分析时，如多重共线性程度较高，可采用主成分分析提取解释变量，再进行回归分析。而我们学生遇到类似问题，却是“自觉”地去掉某一（些）解释变量，或者做出其他主观的处理。殊不知，这种处理往往会带来比多重共线性更为严重的问题。比如，2016届有一篇论文，就出现了这一问题，具体为：在对居民消费影响因素定量分析过程中，从五元降至两元①从共线性角度考虑。，但这一结果与理论不符，该学生怎么做呢？他自觉地把研究范围从1990-2015年缩短为1990-2012年，也即最近三年数据没有参与实证分析。为什么要展开该课题的研究，至少需要揭示现象当前的数量规律，而滞后的数据显然做不到这一点。因此，这种做法有点“荒唐”。

三、原因探讨

导致该校统计学专业毕业论文存在上述问题的原因是什么？下文从学生角度出发，逐一展开探究。

（一）选题方向

就论文选题缺乏新意的成因，经调研发现，主要存在两个方面：

1.学生选题随意

学生态度随意。从毕业论文指导过程中了解到，学生选题时，往往把某一篇文献中的研究对象进行调整，如“湖南”改为“江苏”，然后作为自己的选题。这种选题完全不理会论文开题的科学步骤，更不会去做相应的工作。这样随意开题的学生不在少数。

也有部分学生，在具体选题时，本身对某一课题感兴趣，如毕业生就业意愿的调查，但考虑到需要“设计调查问卷-实地调查-回收问卷-对问卷整理、汇总和分析”等一系列工作才能完成毕业论文，单就“数据搜集”一项工作，就“麻烦”多了，而且还可能出现分析不下去的情形；因此，“被迫”放弃该选题，草草换为其他“比较省力气”的课题。

这样处理论文选题的主要原因是学生不够重视毕业论文，抱着应付的心态。当然，也与我们学生的视野和知识面有关，平时缺少这方面的训练也是一个原因。但归根结底，还是学生“应付”的态度。

2.数据搜集困难

统计学专业毕业论文，定量分析必不可少，数据是这一分析的前提和基础。在开题过程中，对于课题分析所需数据能否搜集到，是考虑其选题可行性的一大方面。结合实际，当前二手数据资料中，地区（国家）层面的经济数据非常容易获取；因此，围绕这些数据开展的研究比较多。而一些专项问题，其数据只能通过调查等方式搜集；或者，目前即使有这些专门数据，使用也是受限①有些数据库，需要购买，才能获取相应资料。的，我们也无法搜集到。由此可见，数据搜集方面的困难也是论文选题不新颖的一个原因。如能购买一些数据库，情况可能会有所改观。

（二）研究内容

就内容肤浅的成因，归纳如下两点：

1.课题理解程度不够

造成这一问题可能的原因很多。但关键一点是学生对课题理解程度不够，专业知识有所欠缺，缺乏理论指导。前文分析可知，选题尽管多属于经济学问题，但涉及面非常广——经济增长、收入与消费差距、人口老龄化、绩效评价等等。其中，部分经济问题的相关理论之前学生学过，但较为基础，还有相当比例的领域没有碰过；因此，在论文写作过程中，就会出现实证结果无从解释的现象。进一步，对定量分析结果背后的原因探讨更是无从下手。

2.缺乏自主学习的好习惯

更为麻烦的是，学生缺乏查阅资料、自主学习的好习惯。专业知识不够或是欠缺，解决方法很多，如可自己查阅资料，通过自学完成。在资源信息充分的当下，获取资料不是难事。但遗憾的是，学生没有养成这种习惯，先天不足，后天又不努力；因此，论文内容缺乏深度，头重脚轻现象在所难免。

（三）研究方法

造成论文分析时方法单一，且比较主观的原因很多，但主要表现为以下两点：

1.对统计方法理解不够，比较机械

统计分析方法只是工具，是观点（或结论）的支撑材料，但它本身不是目标。而且，每种分析方法有其假设前提和适用条件，我们学生在学习过程中，比较关注其分析结果，却容易忽略其假设前提和应用条件。这就导致在具体应用时，对其各种检验考虑不全面，或是没有考虑其适用性。

2.文献阅读归纳能力较为低下

毕业论文写作过程中，需要阅读大量的文献，充分了解所选课题的研究现状，其可能的分析方法及主要结论，但相当比例的学生做不到这点。从实际了解到，学生往往是参阅一篇实证论文，其论文框架、分析方法等均来自这篇文献；小论文，由于其篇幅有限，往往是单一方法的探讨，学生毕业论文参照小论文选用方法也是如此。没有一定的文献阅读量，想要完成一篇质量不错的毕业论文，那是纸上谈兵。大部分学生在论文构思过程中，不去查阅相关文献；在实证分析过程中，出现问题时，也不去相关文献中查找解决办法，而是想当然地处理。总之，没有阅读，归纳文献的能力根本谈不上；展开研究时，选用的方法往往也就较为单一了。

结语

由此可见，该校统计学专业毕业论文在选题方向、研究内容和研究方法三方面都有向好的发展态势；但存在问题也很多，涉及方方面面。当然，其成因也是多方面的。既有客观因素，如平时缺乏针对性的训练；也有主观方面，如学生理论知识掌握不够、自主学习能力较差、抱有懒惰和应付的心态。针对这些状况，作为老师，今后的教学过程中应该采用相应对策，逐渐改进；作为学生，也必须花大力气，作出改变。否则，提高毕业论文质量无从谈起，只是一句空话。

参考文献：

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