丁道进

[摘要]指导学生解读文本，可设置精彩纷呈的辩论活动，穿插活泼多样的主题音乐，绘就与文本相应的美丽图画，借助表演体会文本内核，使学生真正理解文本。

[关键词]辩论活动；主题音乐；绘就图画；表演文本

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2018）07002101

文本有时候总是枯燥的、无味的甚至冰冷的。教师要指导学生去阅读、去理解文本，解读出文本的真味道。这个解读的过程，如果能激发学生的兴趣，能愉悦他们的身心，他们会更好地抵达文本的精髓，与文本进行一次真正的遇见。教师在教学过程中，要寻找解读文本的新路径。

一、设置精彩纷呈的辩论活动

解读文本，教师不是板着面孔说教，不是让学生死记硬背那些死板的条条框框。解读要充分调动学生，让学生参与到文本中来，让学生表达自己对文本的思考。解读可以设置多样的学习活动。例如，在教学《窗》时，从结尾的“他看到的只是光秃秃的一堵墙”入手，问学生：“看到这堵墙的时候，他心里可能有怎样的感受呢？”学生回答：“会羞愧和悔恨。”追问：“他为什么会感到羞愧和悔恨呢？”学生回答：“因为他见死不救。”又追问：“他是怎样见死不救的呢？”学生结合文本做了精彩的解答。然后提问：“你觉得他是一个怎样的人呢？”学生说是一个无情的人。教师反问：“一个无情的人会感到羞愧和悔恨吗？”教师以这个问题为中心，设计了一场辩论赛，学生可以尽情发表自己的观点，只要有理有据就行。学生的热情一下子爆发了出来，针锋相对。……