【摘要】随着数学建模的大力推荐，“全国大学生数模竞赛”开始越来越多的进入各地高校，提升和吸引学生对数学学习的兴趣和应用能力。而目前，高职院校普遍存在着教学模式僵化，学生自主学习不足，上课积极性不高的问题。因此，本文在“数学建模竞赛”背景下，组建专业的数学建模团队。对现有的高职数学教育教学方法进行改革研究。从新的手段和氛围对学生的引导和影响。并进行了试点评估。

【关键词】数学建模竞赛 高职教育 教育改革

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0040-02

一、引言

二十一世纪的今天，随着目前科学技术的蓬勃发展，知识进步、技术革新对社会发展的作用越来越重要，而飞速发展的社会也越来越要求劳动者是掌握了专业技能并且具有创造性的高级人才。为此我国乃至于世界各国都在积极探讨能培养出适应社会要求，具有创造能力的技术人才的教育模式，以便使培养出来的人才在未来的社会中更具竞争力。数学建模作为数学在各个领域广泛应用的媒介、数学科学技术转化的主要途径，在科学技术发展过程中，被越来越多的领域应用于解决实际问题。因此，如何创造性地在高等职业教育学校中推广以及加强数学建模教育是培养创造性技能人才所需要的。

数学作为一门工具学科，对高职学生毕业后的工作有着极其重要的作用，而现有的教学模式僵化死板，通常仅仅在课堂上进行填鸭式的教育与学习，片面的追求学生的考试成绩以及自己的作业完成情况，并没有真正的在意学生是否真正的理解和会运用所学知识解决实际问题。……