白桂波

摘 要 课标要求我们教师要引导学生主动探索社会现实与自我成长中的需要，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和獨立思考中增强学习能力，271教育理念与课标要求不谋而合。在《维护财产权》的教学实践中，改变了以往教师主导课堂的教学方式，而是让学生自己主持、探究、合作、生成、解疑，把课堂还给了学生，满足学生成长的需要，让学生喜欢学，容易学，而且学的效果好。

关键词 自主合作学习 教学设计 育人核心

中图分类号：G633 文献标识码：A

1教材分析

1.1课标要求

知道法律保护公民的财产，公民的财产继承权和所有权不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

1.2教材的地位和作用

《维护财产权》是初中思想品德八年级下册第三单元中的第二课内容。本学期主要学习内容是“法律常识”，前面已经学习过了法律的相关内容，本课主要从宪法和多部法律的角度介绍我国公民特别是青少年在社会经济权利方面的内容——财产权和财产继承权，使学生认识到社会经济权利在生活中的重要性，能够理性、合理地处理自己的合法财产。学习本课对于对学生进行法制教育是十分重要和迫切的。

1.3重难点及其突破措施

教材重点：公民的财产所有权。财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

重点突破方法：首先让学生列举教室里哪些东西属于自己的私人财产；其次给学生时间结合“财产所有权的含义”来区分解释“财产所有权”。……