【摘要】新时代的到来给大学生职业生涯教育带来了新机遇，开辟了新的教育途径。搭建资源有机整合的大学生就业创业服务平台，利用信息化平台进行大学生职业生涯教育是高校生涯教育的大势所趋，具有重要的理论和现实意义，这也是高校大学生职业生涯教育势在必行的行动方向。

【关键词】信息化平台 大学生职业生涯教育 教育模式

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0198-02

高校职业生涯教育是唤醒大学生职业意识及培养个人发展能力乃至规划并达成完满人生的重要环节。大学时期是个人职业生涯早期的学习探索阶段，有效的职业生涯教育能够提高大学生职业生涯发展的相关技能，并且能够提高大学生树立积极的职业生涯情感态度以及价值观。因此，高校开展切实可行、因材施教、恰到好处的职业生涯规划教育至关重要，这对培养出适应社会发展的合格人才有着突出重要的作用。

一、新常态下的职业生涯教育

李克强总理在 2015 年 3 月 5 日十二届全国人大三次会议上提出“互联网 +”行动计划，提出“互联网是大众创业、万众创新的新工具。”而在教育领域，互联网使教育更加开放，为学生的教育课程提供更加便捷的服务、更低的成本，让教育资源得到重新整合，有利于促进教育资源的平衡发展。在职业生涯教育方面，更是如此。高校利用信息化平台有利于大学生接受更好的职业生涯教育，帮助大学生提升就业能力，实现职业生涯的目标。

二、国内外职业生涯教育的现状探析

职业生涯教育发源于美国，萌芽于职业辅导。1971年美国联邦教育署署长马兰博士提出了 “职业生涯教育”理念，掀起了生涯教育运动的热潮。职业生涯教育在美国经过百年的发展，其理念己经渗透到美国的整个教育体系之中，从幼儿园到高校，各级教育机构都十分重视职业生涯教育工作的开展。在美国，自由市场经济环境下的人才流动机制与社会保障机制、充足财政投入保障的高校服务机制以及“个人主义”和“实用主义”的主流价值观，成为高校职业生涯教育的产生与发展的“土壤”。

国内的职业生涯教育随着互联网等新技术的不断进步产生了巨大发展。近年来，互联网等新技术日新月异，微信公众号等新媒体的出现，给高校职业生涯教育创造了新的平台和空间，信息化的融入使得在线大学生网络职业生涯规划教育成为可能，并大有发展前景；此外，丰富的职业生涯规划相关的网络慕课资源、在线生涯测评工具、在线讲座、在线咨询预约以及电子化的简历制作、生涯规划书等资源是开展职业生涯规划教育的有力保证。

目前国内高校、政府相关职能部门以及社会职业中介机构纷纷建立高校就业网站发布就業相关信息，为大学生提供网上生涯咨询服务。这有效缓解高校职业生涯指导教师师资力量不足和专业化程度不高的瓶颈问题，为大学生“科学规划生涯，提高就业能力”提供专业指导，成为高校开展大学生职业生涯教育的有效工具和手段。此外，通过网上职业测评系统，可以使被测试者在短时间内了解自己职业素质能力，为下一步职业选择提供明确的方向。许多高校引入的职业天空（CareerSjcy）系统，将科学职业生涯规划观念贯穿其中，从现状、性格、性却、价值观、学习风格、技能六个方面促进学生对自己特质的全面把握，帮助学生全面的了解自我、获得详细有针对性的职业信息、掌握确定职业目标的方法、制定出自己的职业生涯规划书、形成自己职业发展的行动计划。

三、基于信息化平台的大学生职业生涯教育模式研究

首先，信息化平台让在线教育变成可能。《大学生职业生涯教育》网络课就是把生涯规划和就业创业融合在一起的课程，申请学习这门课之前可以在网络上注册账号，填写自己的基本情况、家庭背景、生涯发展目标等，然后使用专属的个人账号登录学习属于个人的网络资源。每个学生都有专属自己年级的，根据不同需求制定的网络课程。这一方法也有效缓解职业生涯教育师资力量不充足的问题。教师只要将现场讲授与网络平台融会贯通，学生即可接受个性化的职业生涯教育。

其次，信息化平台革新了生涯教育的教学方法和模式。网络带来了教学方法的革新，学生可以通过网络上的模拟系统和在线互动系统在网络虚拟环境中进行创业实践活动或者是就业模拟活动，体验就业创业的全过程，了解就业创业知识，总结成功的经验和失败的教训。无形中增强了职业生涯课程的效果，充分调动学生对于职业生涯规划的学习积极性。

最后，信息化平台帮助高校建立自己的职业生涯规划网络平台。职业生涯规划信息化平台应包括：一、个人职业测评系统。通过个人职业测评系统，学生了解自己的性格、职业倾向等，帮助学生了解自我，认识自我；二、个人职业规划档案库。学生通过测评系统的测试，形成一份职业生涯规划档案，需要的时候能够快速调出档案；三、交流论坛。通过论坛，学生可以把自己在职业生涯规划中遇到的种种问题向同学或教师求助，实现个性化的职业生涯教育服务；四、信息发布。发布就业求职相关信息，成为学校职业生涯规划建设的宣传平台；五、求职方法和技巧的讲解及简历制作等，帮助学生认识职业生涯规划的重要性，对自己的人生进行准确定位。

参考文献：

[1]谭初春，马德坤，李伯枫.大学生职业发展与就业指导[M].东北大学出版社，2012.

[2]埃伦·韦伯.有效的学生评价[M].中国轻工业出版社，2003.

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[4]于玲.“互联网+”视角下的大学生“生涯——就业——创业”一体化辅导模式探新[J]. 河北工程大学学报（社会科学版），2016.

作者简介：章珺（1985-），女，讲师，硕士研究生，中国计量大学，310018，思想政治教育。