【摘要】党的十九大报告强调，把立德树人作为教育工作的根本。习近平总书记在重要讲话中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要实现全程育人、全方位育人，也就是说要培养德智体美全面发展的人，培养人格完善的人。教师必须要有良好的师德，才能把学生培养成优秀的人才。为提升高校人才培养质量，加强师德建设的研究成为高校自身建设与发展的重要内容。

【关键词】教育伦理 师德 高校发展

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0193-02

改善和提升教师职业道德水平，已成为目前高校打造高水平教师队伍和提升教学质量的重要工作。一些高校将师德纳入教师评价体系，以此来提升教师的教学水平和学术水平。有学者借鉴西方的教师专业发展的伦理思想，提出教师专业道德提升的伦理思想，对建立中国特色的教育伦理学以及探索我国师德建设具有重要的意义。

一、师德建设的伦理基础

传道者自己首先要明道、信道。在全国高校思想政治工作会议上，总书记对教师队伍提出了明确的要求，“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好擔起学生健康成长指导者和引路人的责任。”随着科学技术的迅猛发展，社会对教师的要求也有了变化，师者不仅要“传道、授业、解惑”，还要用自己的人格魅力、学识和才能来影响学生对知识的学习态度和学习热情，而这与师德的作用密不可分。……