谭二花

【摘要】读后续写，如同其字面所述，是在文章阅读结束后，根据原文内容发散思考进行后续创作的过程。在语言教学过程中，这一环节是十分必要的，也是始终存在的。英语教学中亦是如此，教师要引导学生广开思路，拓展文章的内容，习惯自主的思考与表达，这会让学生收益很大。

【关键词】高中教育 英语教育 读后续写

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0080-01

一、高中英语教学中读后续写教学的重要意义

高中阶段的教学过程中，自主意识的建立，是最为重要的课题，学生在这一阶段已经不应当再是需要教师随时指导的孩子，而应当是能够掌握学习主动权，表达自身的观念与想法的成人。所以各科教学都应当向着这一方向改革，英语教学亦是如此。为了让学生习惯自主思考，习惯表达自身的思想，习惯于不依靠他人的引导去想象，教师可以利用读后续写教学，来帮助学生激发想象力，让学生的个人观念逐渐明确，并且让学生主动投入到思考状态，发挥想象力拓展文章内容，不是被动听从教师的指令去创作，这对学生最为有利。但是读后续写教学的作用能否真正体现出来，还需要依靠教师的规划，合理规划，合理设计，才能让学生的兴趣被激发，意识到读后续写应当自己去完成，进而摆脱依赖，全心投入到想象与表达过程中。简单来说，读后续写教学，会让学生的认知理解得到深化，而且合乎学生的喜好需求，显然是最为有利的教学手段之一。……