王晓慧

【摘要】为了不断适应社会对高职药学人才要求的改变，作为药学类专业课程体系中非常重要的一门基础课程，《生物化学》的教学方法与教学手段要不断变革以与其适应。笔者以自身所在院校为例，结合多年生物化学教学实践经验，对《生物化学》教学的情况进行了分析，并对如何提高《生物化学》课程的课堂实效性提出了几点建议。

【关键词】高职药学 《生物化学》课程 课堂实效性

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0097-02

药学专业是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计等方面工作的科学技术人才的学科。药学是为了满足社会对应用型技能人才的快速增长需求，是为了振兴我国医药工业而发展出来的学科。药学类专业的学生必须掌握必要的理论知识，熟悉行业管理和运行过程，具备现代化药品生产技能。

二十一世纪是生命科学的世纪，而生物化学的任务是从分子水平来探讨生命现象的本质，所以又被称为生命的化学。生物化学的理论和技术已经渗透到医学的各个学科和领域，是药学高职课程体系中一门非常重要的专业基础课程，是学习其他专业课的前提和基础，具有较强的职业性、实践性和开放性。但因该课程概念抽象，知识点琐碎繁多，且各种代谢过程复杂繁琐等特点，给平时的教学带来一定的难度。近年来，高职录取分数线普遍偏低，学生的综合素质总体下滑，学生基础薄弱，学习主动性和自觉性不足，因此面对生源质量较差和课程内容难度大，为了提高教育教学质量，我们必须改革传统教学方法和教学手段。……