杨晓丽

【摘要】全纳性合作学习兼容各个层次的学生，利用课堂教学活动促进人与人的合作学习。本文通过论述全纳性合作学习与高职空乘专业学生的英语现状，找寻全纳性合作学习服务于高职空乘专业英语培养目标的策略。

【关键词】全纳教育 空乘专业 英语现状 策略

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0073-02

一、全纳性合作学习

1.全纳教育

全纳教育（Inclusive Education）是上个世纪90年代缓慢兴起的一种国际化教育理念。它主要应用于遭受社会歧视的残疾儿童教育方面。此外，它还提倡包容所有学生、反对歧视排斥、促进积极参与、注重集体合作、满足不同需求。概括而言，它是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的全新教育。全纳教育的主旨就是追求平等、公平、民主、合作与参与，其起始点都着眼于人的发展，因此它的教育理念对于我国全日制大学生，尤其是高职高专院校的学生十分有用。

2.合作学习

几千年以前，我国就已经存在合作学习这一理念。中国古代第一部诗歌总集《诗经》里就曾出现过有关合作学习思想的阐述。两千多年以前，我国儒家学派创始人孔子在《论语》中也曾说过：“三人行，必有我师焉”。这些实例都是有关合作学习思想的。进入21世纪，尤其是我国在2001年实施了《关于基础教育与发展的决定》，教育部更加明确了我国教育事业未来改革发展的方向，也大力地提倡合作学习在我国的实践探索。

3.现状

基于社会心理学、智力理论、认知心理学等的全纳性合作学习，主要研究和利用课堂教学中的人际关系，把老师与学生、学生与学生、老师与老师的合作作为基本形式和动力。……