摘要：现实中，学前阶段的儿童其各种记忆品质正处于形成和发展的关键时期，这一时期的记忆训练会直接影响到儿童以后的教育效果。基于此，笔者将主要从以下三个方面探究学前儿童右脑开发的记忆训练方法：利用视觉刺激增强儿童的记忆力、利用游戏活动激发儿童的右脑记忆潜力、开展情境化教学促使右脑高效记忆。

关键词：学前儿童；右脑开发；记忆训练

据科学认证，人的大脑可分为左脑和右脑两部分，而两者记忆的内容是不同的，左脑主要控制着人对概念的记忆；右脑主要是针对音乐、图片、绘画、几何图形等进行记忆。学前阶段的儿童还没有开始接受具体某一科目的系统教学，对这一年龄段学生的教学主要是集中在能力开发上，要帮助儿童充分开发出右脑的潜力，培养其记忆能力，为以后接受继续教育奠定基础。

一、 利用视觉刺激增强儿童的记忆力

学前儿童由于年龄还比较小，他们对这个世界的认知更多地还停留在用五官感知的阶段，他们所具有的这一特点使他们非常适合接受开发右脑的记忆力训练。因此，作为一名学前儿童教师，其在对所负责的儿童进行教学的过程中，需要从学前儿童的这些生理特点出发，不断地探寻有效的教学策略，以帮助其最大程度地开发右脑的潜力，训练儿童的记忆能力。其中，抓住学生的好奇心，利用視觉感受激发儿童潜能的方法正逐渐被许多学前儿童教师所运用。……