摘要：新课程改革背景下，教育教学对教师提出了更高水平的要求，它要求教师要能够采取可行的措施，不断地提升小学语文阅读教学中学生阅读的有效性，为此，教师教学在必须学会根据学生的兴趣爱好等实际情况对学生加以适当的指导，只有这样，才能真正意义上的提高教师的课堂教学效率。

关键词：小学语文；阅讀教学；有效性；策略

众所周知，小学语文教学中最为重要的一个部分就是阅读教学，它在学生的学习以及未来发展中有着至关重要的地位，提升学生的阅读能力，即有利于增长学生的知识，也有利于培养学生并锻炼学生的语言理解能力，最终实现学生全面、健康、可持续发展。那么，要怎样提升小学语文阅读教学中教师教学的有效性呢？针对这一问题，本文提出了如下一系列措施，希望能给相关教育工作者一定借鉴。

一、 小学语文阅读教学存在的问题

（一） 教学目标不明确

随着新课改的提出，教学过程中学生的主体地位得到更有效的体现，但是教师在制定教学目标时却存在一定的问题。就我国：现在小学的阅读教学现状来看，教学目标还比较单一，并且目标本身不明确。比如教师在进行阅读教学时大部分是要求体会文章中心思想、全面理解文章内容，但是这种教学目标在任何教学阶段都可以应用，学生会有一种无从下手的感觉，进而导致学生只是随便读读，阅读有效性降低。另外，教学目标不明确，就不能与教学要求进行有效的结合。……