摘要：观察是智慧之母，是智力活動的门户，是认识社会，认识自然的第一步。从观察开始，人们才可以进行一步认识、理解我们身边的客观世界，通过观察主观和客观渐渐相融，渐渐相知，能力油然而萌生。

关键词：阅读；生活；习作

牛顿观察苹果落地，发现了万有引力；瓦特观察壶水翻滚，发明了蒸汽机。正如契诃夫所说：“你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方也没有，可是你凝神地看着它，就会在那里有所发现，找到别人以前还没注意到的东西……”观察是认识事物的前提，在语文教学中，观察是阅读、写作的基本技能。

什么是观察呢？所谓观察，就是用眼睛去看，要远观近察，事事留心，时时注意，并养成一种探索、思考的习惯。

那么，在小学语文教学中，怎样培养学生的观察力呢？

一、 从阅读教学中学会观察

小学语文大约有300多篇，篇篇都是佳作，布局谋篇巧妙，行文结构严密，语言规范凝练，选词造句准确形象，蕴含内容丰富多彩。很多课文堪称是观察的典范。《爬山虎的脚》一文引导学生只有长期观察才能了解事物的发展变化。《鸟的天堂》文中描写大榕树的语段，指导学生观察事物可以由远及近，从整体到部分，而描写众鸟与画眉鸟又指引同学们点面结合。《荷花》一文还教导学生不仅要观察静态中的事物，还要观察动态的事物，做到动静结合，产生既有秋叶的静美之感，又有夏花之灿烂的效果。《山中访友》又告诉同学们观察中要有丰富的想象，让想象在友情中徜徉……