摘要：教学评价是教师对学生学习态度、学习方法、学习效果进行的多方面点评，是小学语文教学的有机组成部分之一。恰如其分的教学评价不仅能调动学生参与语文学习的积极性，还能提高教学效果和教学质量。

关键词：小学语文；教学评价；途径

教学评价是小学语文教学的重要环节，在教学活动中发挥着不可替代的作用。一节语文课是否成功，学生语文学习效果如何，都能从教学评价中反映出来。当前的小学语文课堂教学评价过于关注分数，不符合以人为本的发展要求。新课改形势下，小学语文课堂亟需创新教学评价模式，为学生学好语文奠定扎实基础。具体可以从如下几个方面展开。

一、 我国小学语文课堂教学评价的不良现状

传统教学理念下，我国小学语文课堂教学评价方式始终存在诸多不足，现状堪忧。首先是很多小学语文教师不注重课堂评价，导致语文课堂出现了评价敷衍、评价内容单一、甚至不评价的情况。学生不是机器，而是具有独立思想、情感充沛的个体，如果教师给予学生评价时没有表现出真诚，而是敷衍，不屑冷淡，将会使学生产生反感情绪，继而失去对老师的信任与尊重。若教师在课堂上对学生的评价仅限于“很好”“不错”等单一陈旧的内容，长此以往必会失去评价的作用。如果教师在课堂教学中完全忽视评价的话，学生的情感培养与能力提高将会大打折扣。如今，我国小学语文课堂教学便呈现出教学评价方式不当的现象。……