摘要：我从事初中班主任工作这两年来，从未有过这样的感受，就是终于体会到了快乐教育。是学生让我的心与他们更近了，也是学生让我享受着教育的乐趣，更是学生让我同他们一样青春，一样在快乐成长。

关键词：青春；班主任；感悟

青春是有各种色彩的，热烈的鲜红，忧郁的天蓝，初涩的青绿，以及那令人羞怯而又不胜向往的玫瑰色！它们交汇成青春相册里美丽而难忘的底色。

处于青春期的青少年心理比较复杂、善变，让家长和老师难以捉摸。这个时期的学生生理迅速发育，心理变化快，容易出现早恋的迹象，引导得好就向健康方面发展，否则，就向不利方面发展。所以，初中阶段是青少年的关键期，而初中二年级就是危险期。

早恋是青春期的少男少女所产生的过早恋爱的现象，由于年纪小、涉世不深，缺乏思考能力，更多的是跟着感觉走。觉得异性的学习好、长相好、有特长等，往往都会使他或她产生倾慕之情。这时如果把握不住自己，便会走进情感误区，产生早恋。有位作家说过：早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

在我们身边，在这样一个初高中学校，不难发现中学生的早恋问题非常突出。据调查表明，中学生竟有40%以上的学生不同程度地进入早恋角色。我还发现，早恋的人数不仅增多，而且年龄逐渐提前，初一、初二的学生也常常陷入早恋的困惑中。

有的中学生错误地认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，或者认为：“只要两人志同道合，谈恋爱就不会影响学习”。……