摘要：在初中语文教学中，作文教学是初中语文教学一个十分重要的环节。既然是作文教学，那么语文教师则有指导之责任。教师开展作文教学，特别要抓好导的环节：让初中学生作文不拘一格；指导好学生交流好素材。在教师的具体指导下，放胆作，写作文；联系实际，写作文；反复修改，写作文。下得功夫深，铁棒磨成针。

关键词：初中；作文；教学；启迪；放胆；不拘一格；开文源

如何让初中学生有话可写，这是初中作文教学中值得认真研究的重要问题。但不少学生写不出像样的作文，经常在母亲的身边而不能写好自己的母亲，天天在听语文老师上课却写不出语文老师，犹如“光吃桑叶吐不出丝的蚕”。面对这种严重的情况，我在教学实践中引起了高度的重视，在努力寻求让中学生有话可写的正确途径与方法的方面作了一些探索。在作文教学中，教师在指导、评判上不要在谋篇布局、构思立意、写作手法、开头结尾、起承转合、语言修辞等方面去作过高的不适当的要求和框点。中学作文中只是“青少年的初学”，打“基础”。搬出什么“文章作法”之类，只能堵塞学生的话题，窒息“篇”的生机。

一、 启迪认识，放胆作文

首先联系生活，引导学生认识作文的本质。人类创造了生活，生活创造了作文，作文又反映了生活。言生活中的事，说心里的话，用文字表达出来，就是作文。其实作文就在自己的心中，就在自己的手中，并非圣人的经典。认识这一点，用以破除学生作文“神秘难为”的思想束缚，解放“作文”思想，把自己变成作文的主人，主动地叙心中之事，言人间之情。……