张维勍 黄晓锋

摘 要：提高小学语文课堂的有效性是当今语文教师研究的重点，其具体措施是制定教学标准，明确课堂教学任务与目标；创造良好的课堂氛围，培养新型的师生关系；恰当利用多媒体配合教学；结合教材内容，创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣，不断提高语文教学质量。

关键词：小学语文课堂教学；有效性；提高措施

一、 小学语文课堂教学存在的问题

随着我国教育事业的发展，教育改革的不断深化，“科教兴国”“人才强国”战略的提出，教育越来越成为人们关注的重点理由。小学生正处于成长发育的初级阶段，良好、有效的教学策略可以更科学地发展学生的思维，因此，如何提高小学语文课堂的有效性成为当今教育工作者们研究的重点。本文以人教版小学语文为切入点，深刻探讨目前我国小学语文课堂教学中存在的问题。

（一） 教学气氛压抑，教师授课方式过于死板

在我国应试教育形成的观念及传统的“填鸭式”教学模式的影响之下，我国小学语文教学课堂的教学气氛往往显得过于压抑，教师在授课过程中不注意合理地安排教学时间、明确教学目标，将自己变成课堂教学活动的主体，而学生在课堂中的任务仅仅是负责听讲和抄写笔记，这种做法完全将学生与课堂隔离开来，使学生无法真正参与到课堂教学活动中，长此以往，不利于学生语文学习兴趣的培养。另外，缺乏教学目标致使教师在授课过程中一味地将知识点灌输给学生，不注意知识点的引导与点拨，造成学生在消化吸收这些知识点的时候无法将知识点合理地分清主次，降低了学生的学习效率。……