摘 要：传统的以教师为中心、以知识为本位的封闭性教学，已经不能满足人才培养的需求。近年来，新课程改革强调顺应时代要求，倡导素质教育。其实质是提倡开放的教育方式——开放教学。鉴于国内外对开放教学研究的成果与不足，本研究便有十分重大的意义。本研究在充分把握科学课程及其教学特点的前提下，基于对开放教学理论的文献研究，准确把握开放教学的相关概念及其理论基础，提出了初中科学课堂实施开放教学的主要原则和具体措施，并对实施的效果进行验证。本课题首先对开放教学的历史演变、研究成果与不足，进行了梳理和总结。基于对一般科学教学和开放教学的文献分析，总结出开放教学的相关概念。所谓开放教学，是秉持追求解放师生、解放教学的理念，从教学目标、教学内容、教学时空、教学过程、教学评价等环节解除封闭性的限制，对教学系统各方面进行重组和优化，以达到促进学生开放型素质的发展的一种教学。

关键词：初中科学；课堂实施；开放式教学

《义务教育科学（7～9年级）课程标准》中清楚地强调：“科学的教学方式应该是开放式教学模式。”开放式教学模式主要是指以教师与学生一起努力创造出一个开放式的专业学科。以世界为路径、以学生能够获得主动性发展为目标的生态教学活动形式。传统的教学模式是封闭式的、存在着瑕疵，已经无法满足现代的教学需求，因此随着新课改的实施，当代社会迫切需要开放式教学模式。……