摘 要：在地理教学中，地域的划分全部形象地呈现在地图上，它是学生形成地理思维的重要工具。因此地理教师应当着重注意培养学生学习地圖，使他们能够做到会看、会填、能画、能记住地图，并且产生兴趣、形成概念。本文结合理论与实践着重讨论在初中地理教学中如何开展地图的教学工作。

关键词：初中；地理；学习地图

地图是地理学科的“第二语言”，它不仅是能反映地理景观、现象分布、行政区划的专业地理工具，而且在人们日常生活中也有广泛的实用意义。但是在当今的初中地理教学中，有不少学生不仅不会将地图转换为地理概念，而且对复杂纷乱的地图毫无兴趣，导致地理学习效果不佳。针对这些问题，笔者结合实际教学经验，具体论述教师指导学生学习地图的方法和策略。

一、 多看地图

俗话说：“熟能生巧。”如果学生平时都很少看地图，那么必然缺少看图的能力。因此，地理教师首先要增加学生的看图量，让他们熟悉地图。具体来说，教师一方面要充分利用丰富的教学资源，来开阔学生的眼界，激发他们的好奇心。比如，大挂图可以让学生更全面地了解地理信息；地球仪可以让他们更直观地了解地理信息；地图册可以使学生们有重点地详细了解局部地区的地理信息。另一方面，教师要运用多种手段引导学生多看地图。比如教师可以针对学生关心的地理信息来将他们引入到地图的学习中来。像他们所在城市的地理信息，也可以是具体家庭住址的地理位置，也可以是苏州、西安、洛阳等旅游名城的地理位置都可以成为引发学生看地图的关注点。……