摘 要：为解决学生在进行写作过程当中以及写作的教学学习和探究过程时出现的一系列问题，我们通过进行层叠式的教学方式开展，使学生能够提升写作的兴趣以及自己进行主动创作的积极性，以此来提升小学生的写作水平，通过有效方式方法的探究，从而使学生能够真正提升自己的写作水平。本文通过对层叠式教学方式的现状以及教学方法进行探讨，通过综合分析和层叠式教学的运用，从而提高写作教学的教学效率，从而得到应有的教学成果。

关键词：层叠式；教学模式；学生

一、 当前小学生作文写作教学的现状

作文是最直观的表现学生学习状态以及知识掌握程度的方式，也为学生提供了广阔的文字平台，可以让学生通过文字的形式尽情抒发自己的内在情感。然而在进行实际的作文教学过程当中，小学生对于作文探究的现状并不乐观，学生在进行日常写作的过程当中，存在着诸多不确定性。由于每一次作文的主题不同，学生把握主题的能力以及程度则大不相同。这时就需要学生去用心感悟，通过平常的积累来构思和感悟生活，并通过作文教学探究不断地提升学生的语言表达能力、感悟能力以及丰富的想象能力。才能够让学生在真正的写作过程当中不至于偏离主题，并能够发挥自己的想象力，塑造出一篇完美生动的文章。在小学语文作文教学过程当中，教师通常采用的是“背诵式”的教学方式，要求学生通过背诵范文以及优秀文章、句子等的形式来进行作文能力的提升。……