黄 兴， 张东升， 张俊乾

(上海大学 理学院，上海 200444)

0 引 言

实验教学是全面实现人才培养目标的一个重要环节，也是学校教学工作的重要组成部分。它具有培养学生的基本技能、创新思维能力、实践能力和综合素质的作用,其他教学环节无法替代[1]。实验教学质量的好坏直接影响到学校整体教育教学质量。

基础力学实验是工科学生的重要技术基础课程，也是工科学生培养的重要环节之一。它对基础力学课程基本理论和基本概念的理解起着重要的作用[2]。

随着高校教学改革的不断深入，高等教育理念也随之发生改变，并对大学生的培养和实验教学提出了进一步的要求。为适应社会发展要求、提升基础力学实验教学质量，基础力学实验教学及其管理体系需要在传承的基础上进行必要改革和重构。

1 构建基础力学实验课程体系

大学生的培养不仅要求学生具有扎实的理论基础，还要有较强的动手能力和创新思维能力。学生动手能力和创新思维能力培养的重要环节之一就是实验教学。然而,实验教学质量保障的基础性环节就是实验课程体系的构建。构建实验课程体系不仅要求适合不同学科、专业特点，还要满足各学科、专业的发展要求[3-5]。

依据各学科、专业的发展要求，理学院力学系与各学院、学科、专业携手共同创建了具有自身特色的适合各学科、专业特点的基础力学实验教学课程体系，我校基础力学实验教学课程体系(见表1)。……