☉江苏苏州市高新区实验初级中学 张晓蔚

一、问题的提出

在教学的过程中，复习课是必不可少的一类课型，上好复习课，能高效地帮助学生对前一阶段所学的知识进行系统的梳理、巩固与提升.复习课的授课方式因学生而异、因教师而异，有理论知识梳理型、试卷巩固型、题组复习型、串题例析型等，能效也是各有千秋.近日，应学校教研组要求，某教师开设了一节“二次函数的图像与性质”的中考一轮数学复习课，听完以后，本人感慨很多，受到了许多启发.现将本节课的教学流程及自己对中考数学复习课的些许思考写出来，与同行分享.

二、教学流程展示及效果分析

1.回归教材，拾起记忆.

（1）（苏科版九下P20习题6（1）改编）抛物线y＝2（x+2）2+1的对称轴方程是_________.

（2）（苏科版九下P13练习第1题改编）抛物线y＝－3x2、

①图像开口向上 ②对称轴是y轴 ③图像都有最高点 ④y随x的增大而增大

（3）（苏科版九下P20第9题改编）把抛物线y＝－x2先向左平移4个单位，再向上平移9个单位后，所得函数的表达式是_________.

（4）（苏科版九下P24观察与思考改编）小明画了一

图2

图1

（5）（苏科版九下P26读一读）如图2，根据二次函数y＝x2－4x+3的图像，可知一元二次不等式x2－4x+3＜0的解是_________.

教学流程：教师让学生在2分钟的时间内独立完成以上5题，看谁做得既快准确率又高，然后请两位学习水平中等的学生板演自己的答案，又请了一位成绩较好的学生去批改这两位学生的板演，接着教师对学生板演中存在的问题及需要注意的地方加以强调.

效果分析：这组教材中的改……