姜迎春 魏凤兰 陈 彬 江红霞

沈阳农业大学 辽宁沈阳 110866

跨校修读学分是利用互联网思维，以第三方网络教学管理平台为依托，在教学模式上进行的创新，是“互联网+教育”模式的具体实现，是实现高等教育发展的有效途径。国外的高校跨校修学分与学分互认系统主要有欧洲学分互换系统、美国不同层次高校间的学分互认系统及英国学分累计与转换系统[1-4]。我国2005年教育部发布的《普通高等学校学生管理规定》和2011年教育部、财政部联合发布的《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，为跨校修读学分的推行提供了政策依据[5,6]。近几年，国内高校以地域范围或以联盟的方式，在北京、南京、上海等地积极开展了多种形式的跨校修读学分的实践与探索。辽宁省教育厅2014年开展跨校修读学分的试点工作，开展省内高校跨校修读学分互认工作[7-12]。

本文以沈阳农业大学工程材料课程跨校修读学分教学工作为基础，将翻转课堂、网络平台学习与课堂教学相结合的教学方法应用于该课程的教学过程中。探索跨校修读学分工作的实施方案、实施过程及考核指标评价体系。针对该课程特点，把知识点分为：理论型、理解型和应用型，根据不同知识点类型设置其相应的教学方式。经过教学实践总结，合理设置各环节考核成绩所占的比例。

1 课程基本情况与整体设计

大连理工大学的机械工程材料理论教学为36学时，沈阳农业大学的工程材料理论教学为34学时，实验教学6学时。……